Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Скажите, когда обратят внимания на сельские школы, нашим детям тоже хочется иметь спортивный зал, который будет находиться в одном помещении школы и не надо будет бежать за 200 м в другое здание, компьютерный класс, нормальные доски, которые сейчас есть во всех городских школах, удобные столы, а не те, за которыми сидели ещё мамы с папами.
Дмитрий Анатольевич, вчера был на родительском собрании в классе старшего сына. О самой школе и коллективе учителей во главе с директором - только самые добрые слова. Им бы зарплаты побольше...Но не в этом вопрос. Вопрос поднимался о закупке учебников на следующий год за счет средств родителей в связи с резким сокращением финансирования этой статьи расходов. Выделили всего один миллион рублей на все школы города. Особых возражений не было. Не вопрос - купим. Кризис на дворе. Только очень странно выглядит на этом фоне предложение взять в аренду помещение для коммерческой деятельности стоимостью не менее восьми миллионов рублей от мелкого чиновника администрации. Куплено - я не сомневаюсь - просто на зарплату. Коррупции никакой тут нет. Просто бюджетные деньги, деньги налогоплательщиков. Все по-честному - скинемся мы ему на следующую стройку.
Без надежды.
Юрий
Что ж, уважаемый г. Президент, уважаемый Дмитрий Анатольевич, если Вы сможете дополнить сказанное: - зарплатой (при нагрузке не более 15-18 часов в неделю и не более 20 человек в классе, всё-таки АПН не зря хлеб ест), такой, чтобы учитель забыл о бытовых и материальных проблемах и полностью посвятил себя делу; освободить (вплоть до запрета находится в здании школы после проведения уроков) учителя от докучливой опеки администрации, от зуда администрирования, которые кушают безмерно свободное время учителя; предложите качественную систему оценки работы учителя, которой до сих пор нет, ибо не просто это сделать; сделаете образование бесплатным, доступным, но добровольным и не обязательным; введёте годовые переходные экзамены по всем предметам, которые будут принимать сторонние специалисты (кроме предметов, типа рисования, пения и физкультуры), начиная с первого класса; если Вы сможете разделить образовательную и воспитательную работы в школе, сделать так, чтобы в школах учитель учил предмету, а воспитывал детей только лишь качеством преподавания и качеством своих мозгов, а воспитатель занимался бы только воспитательной работой (всё-таки это разные виды деятельности и совершенно разные специальности), если школьные программы будут нацелены на подготовку человека к жизни (поинтересуйтесь на досуге - сможет ли какой выпускник школы или вуза грамотно написать заявление в суд - важнейшее умение в современном правовом государстве, которым должен владеть любой гражданин без исключения), и наконец, если вы сможете сделать так, чтобы человек, обладающий знаниями и умеющий их использовать, в нашем государстве был успешным и богатым (в долларах), а человек, не обладающий знаниями, имел бы просто на хлеб, то, может быть, лет через 60 что-нибудь и получиться (через три поколения видны будут результаты)... Я уже до этого не доживу, а Вам успехов.
С уважением, Краснов А.А.
Нам надо перестраивать систему образования, а то сейчас учителя больше отчетов пишут, чем детьми занимаются. У меня отец военный пенсионер, учит детей предмету ОБЖ, оказывается, что полученные знания на уроках ОБЖ спасают жизни, чего не может дать урок математики или химии. Это я все к тому, что образование должно строится на важности общих знаний - жизненных, дети должны научиться жить, а уже точные науки или гуманитарные выбирать в старших классах по своим умениям и желаниям. Ребенку не нужны уроки английского языка в первом классе или программирование в третьем классе. А у нас из всего "делают деньги". Ну, скажите Вы пожалуйста нашим согражданам, что: "только дураки ставят своей целью деньги, умные же с помощью денег достигают в т.ч. и своих целей" ... .Я перефразировал древнюю мудрость, но так оно и есть - люди помешались на деньгах, вместо того, чтобы жить - все стремятся к лже-целям. И начиная с образования в школе можно готовить будущие поколения жить более правильно и более грамотно,
Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Обозначенное «новое» отношение к педагогу, к педагогическому труду, на мой взгляд, должно иметь непосредственно видимые критерии. Например – снижение количества учеников в классе. Для начала – в начальном звене. Пресловутый «человеческий фактор» - психологическая способность к продуктивному общению человека в группе ограничено шестью - девятью лицами. По смелым оценкам – предельным количеством - 12 человек в групповом общении. Вот в таких рамках необходимо строить работу педагога в классе. При таком подходе можно добиться персонифицированной работы педагога с учеником в классе. Естественно нормативно-подушевая система оплаты труда изменится в части закрепления новой цифры «подушевого учёта». Необходимы дополнительные площади, классы, те самые дополнительные единицы педагогов? Новые затраты? Но ведь мы хотим добиться КАЧЕСТВА обучения…
Прочитал недавно учебник по географии для девятого класса и ужаснулся. Фактически, там в одном из разделов излагается ЭКОНОМИЧЕСКАЯ география. Сплошь одни термины: производственные ресурсы, трудовые ресурсы, зонирование... Зачем это в девятом классе?! Это в экономическом институте по курсу макроэкономики (а сам я бухгалтер) нужно не всем. Впечатление такое, что кто-то просто "освоил" грант на создание учебника. Даже слов нет...
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В контексте Вашего выступления хотелось бы остановиться на одной из важнейших проблем российского образования - проблеме сельских школ. Россия - аграрная страна, большая часть населения так или иначе связана с сельским хозяйством. Как закрепить молодежь на селе?
Начинать нужно со школьной скамьи. Необходимо вернуть в школы приусадебные участки,создавать школьные мини-фермы и т.д., для того, чтобы начиная с младших классов ученика готовили не для пополнения общей массы выпускников, поступающих абы куда, лишь бы получить диплом, а для формирования студенческой массы профильного направления - агрономов, вет.врачей, инженеров-механизаторов, т.е., профессий, связанных с землей. Необходимо вернуть сельским выпускникам возможность получения бесплатного образования, причем, с возможностью целевого направления на учебу в вузы и последующим гарантированным возвращением их после получения образования на работу в село.Для этого необходимо коренным образом модернизировать образовательные фонды, материально-техническую базу сельской школы, повысить качество преподавания через повышение престижа профессии учителя. Ведь не секрет, что сельская школа сейчас находится на значительно низком уровне по сравнению с городом, и показателем тому являются результаты ЕГЭ за 2009г. Делать это нужно уже сейчас, иначе огромная масса молодежи останется не у дел и пополнит и без того многочисленную когорту пьяниц и наркоманов.
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич. Меня ученики часто спрашивали:"Диляра Дамировна, вы такая умная. Зачем вы пошли работать в школу?" Сегодня услышала по ТВ Ваши слова о том, что нужно иметь голову, чтобы заработать на квартиру... Мои ученики оказались правы. Мне 40 лет. Встречаясь с бывшими одноклассниками, я ловлю себя на мысли, что мне стыдно говорить о том, кем я работаю. Мне всегда нравилась моя профессия, но заработать на квартиру я не смогу никогда...Мы ведь работаем, но, видимо, это не самая достойная профессия. Всем надо быть банкирами, предпринимателями, юристами, артистами, политиками? Очень хочется гордо сказать, что я Учитель...
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.
Я в 2005 году сдавала ЕГЭ по русскому языку, это самый ужасный экзамен за всю мою жизнь, особенно ужаная вторая часть, сочинение, хоть бы тексты для размышления интересные давали:((((
мне (думаю не только мне) просто интересно, а министр по образованию, не пробовал его сам пройти?
Что самое интересное, на соседнем ряду у девушки были похожие вопросы, что и у меня, мы вдвоем этот экзамен и сдали:D преподаватель, который контролировал весь процесс (чтобы ни кто ни у кого не списал) нам не мешала, по-моему ей было все равно:(
Уважаемый, Дмитрий Анатольевич! Огромное спасибо Вам за заботу об учителях. В этом году президентский грант увеличился до 200 тыс.! Только количество призовых мест сократилось в 10 раз. В прошлом году мне пол балла не хватило. В этом году думаю с мечтой о гранте стоит проститься!
