Видеоблог Дмитрия Медведева

Только что пришёл с родительского собрания в музыкальной школе, внучка ходит первый год. Один вопрос после собрания - кого Правительство пытается обмануть, нас или себя? Приняли новый закон об образовании с 01.09., гарантировали бесплатное образование, на бумаге! Например бюджетного финансирования нашей школы искусств хватает только на мизерную зарплату персонала и частично на оплату отопления и всё! А ведь есть ещё куча статей расходов, без которых нет движения вперёд! Вот теперь плата за обучение будет называться не плата за обучение (нельзя т.к. оно бесплатное), а родительская помощь школе! Никто из родителей конечно не отказался платить, т.к все знают положение в стране, но зачем эта игра в прятки для взрослых дядей и тетенек? Все всё понимают, но делают вид, что ничего не знают, ну ведь до смешного уже доходит. И о каком авторитете ЕР может говорить с высоких трибун, ведя такую политику. Не голосовал за ЕР ни разу и голосовать впредь не собираюсь!

Прочитал Постановление о признании дипломов иностранных ВУЗов, вышедшее, кажется, 19 сентября. Там проблема есть странная - очень мало зарубежных университетов, являющихся партнерами российских по 10-15 лет - не вошло в этот список. То есть, ВУЗы-партнеры шлифуют свои учебные программы, создают англоязычные программы (так как и во Франции, и в Германии, и в Финляндии, и в Испании понимают, что на языке их стран говорит меньшее количество студентов, чем на английском), а их в этот перечень не включили. Системный вопрос в международном образовательном процессе - это обеспечение стратегической интеграции молодежи, обеспечение студенческой мобильности, и если хотите - международной молодежной тусовки по профилю полученного образования. Кроме того, для достижения такой цели, например Финляндия принимает российских школьников, на сайтах финских университетов прикладных наук много российских ВУЗов-партнеров, существует практика включенного обучения (когда студентов перекрестно отправляют в партнерские ВУЗы на семестр или год). Многие университеты участвуют в российских образовательных выставках. И вот, читаю Постановление и не нахожу никого, кроме Хельсинского Университета. Аналогично - с Германией - мало партнерских ВУЗов в перечне. Вообще, подготовить бакалавра по экономическому профилю - не просто, хотя по техническому - еще на порядок сложнее (изучать сопромат на французском очередь из желающих не стоит). И в этой связи надо бы поддержать статус партнерских связей, постараться признать дипломы тех ВУЗов, где стараются интегрироваться с Россией. Юридическое образование - вообще нуждается в особом статусе по признанию дипломов - не мне Вам рассказывать, сколько литературы должен прочитать будущий юрист, а тем более если по правоведению зарубежной страны или международному праву. И в юриспруденции сделать партнерскую или просто универсальную для обучения программу очень непросто, а те, кто это делает - большие молодцы.

Господин Медведев! Вы посмотрите, что Вам пишут люди! Посмотрите, что ваши подчиненные делают с учителями и врачами! Люди плачут горючими слезами, потому что учителя и врачи занимаются писаниной, при которой НЕТ времени на исполнение своих непосредственных обязанностей! Может, хватит над нами всеми издеваться?!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В Блоге, между прочим, люди правильно пишут, как в условиях рыночной экономики власти собираются выполнять свои обещания в сфере образования, что, собственно, касается не только просвещения? Конечно, можно отметить случаи, когда государство достаточно удачно регулировало рыночные отношения, но таких примеров довольно мало, как снижение цен на лекарства, или гречку и другие крупы во время неурожая, или резкое уменьшение стоимости горючего перед уборкой того же самого урожая. Однако опять с теми же тарифами ЖКХ самостоятельно справиться не может, им нужна помощь, как и ответить на нападки телевещания, что деньги ЖКХ идут на Кипр, а потом возвращаются в ЕР.

На последнее возразить проще всего: если уж деньги выскочили за границу, они не вернутся, можете быть уверены, а крупные политические партии у нас открыто финансируются государством, а никак не поборами ЖКХ. Другое дело, что у нас действительно огромное социальное неравенство, когда простые люди, всю жизнь трудясь для страны, получают зарплату в среднем в пять тысяч, а потом и такую же пенсию, в то время как некоторые, ничего не сделав для государства, обеспечены пенсией в полмиллиона и побольше, а ведь никто не поинтересовался, какие пенсии в самом пенсионном ведомстве у этих последователей Мавроди? Главное, простые люди молчат, потому что боятся потерять и это.

Вся беда в том, что мы никак не поймём, флагманом в социальной жизни нашей страны являются не власти, а политические партии, по крайней мере в условиях рыночной экономики. Именно они несут ответственность, как живут люди, ведь именно для этого депутаты политических партий народом и избираются, а вовсе не для того, чтобы они всю ответственность сваливали на власть, и чуть что требовали её отставки. Власти же только отвечают за финансы и наблюдают за рынком. Всё! Видим на примере Сирии, как разные партии не могут договориться между собой и не занимаются социальными проблемами, что тогда происходит.

С глубоким уважением к Вам.

Дмитрий Анатольевич, здравствуйте! Согласна с Василием из Москвы... Стране вовсе не обязательно было полностью переходить на рыночную экономику! Ведь такие сферы, как медицина и образование, вполне можно было оставить на планово-коммунистическом уровне с распределением средств государством (уровне, отработанном десятилетиями и прекрасно себя зарекомендовавшем, особенно в образовании). Мы утратили не только лучшую в мире систему образования, но теряем и последних специалистов, которые могли бы ее возродить (им уже по семьдесят и более). Скоро придется как Ломомносову пешком ходить за знаниями (только не в Москву, а в Германию или Израиль). Стыдно, товарищи!)

И в медицине, при всех потугах ее реформировать - до сих пор мы бегаем с 4-х утра занимать очередь. В 7 открываются заветные двери, и тебе говорят, что талонов на поликлинику дали только два… А терминалы стоят для галочки, в них ничего не выкладывают.

Дмитрий Анатольевич, по работе была далеко от компьютера - вовремя не поздравила. Но, как говорят в народе - лучше поздно. С Днем Рождения Вас! Здоровья и счастья!

Философ, Московская область 15 сентября 2013 15:43

@Хотят применять ИКТ! А в школе им говорят: "Вот тебе класс без компьютера и без интерактивной доски. Доставай (или покупай!) где и как сможешь... Но учти, денег у школы НЕТ!"

Беда в том, что при переходе к рыночной системе совершенно случайно забыли освоить простейшую, но самую важную технологию - обращения с деньгами. Ведь дать возможность каждому администратору самостоятельно распоряжаться деньгами для различных общественных нужд есть ровно такое же легкомыслие, как предложить детям в деревянном доме спички, бумажки и щепки в качестве игрушек, и оставить их без присмотра взрослых.

А как надо бы? Очень просто. Нормы снабжения школ (НП) компьютерной техникой разрабатывают лучшие специалисты по педагогике и электронике, постоянно отслеживающие мировые новинки и цены. Это не обязательно отдельная должность, порой многие учителя отлично разбираются в технике, и их поправки к стандартам тоже должны хорошо оплачиваться, дабы их интерес не угас. Такие специалисты формируют своего рода ТП, контролируя заодно соответчствие техники требованиям к разработанным программам преподавания.

Потребности разных школ зависят от числа и состава учащихся и собираются автоматически единым сервером, обслуживающим все школы (по всей федерации или в пределах региона – зависит от возможностей подключения школьных сайтов к сети). За правильность данных несут ответственность администраторы школ, во избежание поставки оргтехники мертвым душам. Поставщих доставляет технику и запускает ее в каждой школе. Пользователь проводит вместе с ним систему тестов и подтверждает полноценность и объем поставки. Впрочем, при наличии гарантийного срока качества это не обязательно. И только после этого деньги перечисляются поставщику, в итоге минуя массы совершенно различных распорядительских рук, которым порой сложно правильно решить, что важнее – оргтехника для учителей или современный транспорт для администрации.

Господин Премьер!

Знаете, что сейчас происходит в школах? Обычных, не для "одаренных".

а) Государство "подняло" учителям зарплаты. Прекрасно! Спасибо! Но! На местах учителям просто взяли и увеличили число уроков. Вот "тебе бабуля и Юрьев день!"

(б) Молодые учителя в институтах овладевают ИКТ. Замечательные технологии образования! Закончили учиться. Решили посвятить себя благородной учительской профессии (за 12 т.р.!) Приходят "по зову сердца" работать в школу. Могут применять ИКТ! Готовы применять ИКТ! Хотят применять ИКТ! А в школе им говорят: "Вот тебе класс без компьютера и без интерактивной доски. Доставай (или покупай!) где и как сможешь... Но учти, денег у школы НЕТ!" Ладно, ноутбук сами покупают. Но ведь нужна интерактивная доска или эл. проектор, да и установить их надо. С собой каждый день таскать несподручно. Это уже дороговато...

Эх, господин Премьер! Статистики говорят: у нас в стране не менее миллиона "миллиардеров". Школьных учителей в простых, особенно сельских - меньше. Может, кликнуть клич: "Миллиардер! Подарю учительнице компьютерную технику!" Это, конечно, сказка. Но "Сказка - ложь, да в ней намек..." А что Вы как Премьер , можете ответить Сказке?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Прежде всего поздравляю Вас сегодня с Днём рождения! Желаю здоровья и всяческих успехов в Вашей государственной и общественной деятельности и благополучия в семейной жизни!

Относительно темы Закона об образовании:

Я "родом из СССР", однако постигал систему образования в динамике её развития. Уже воспитал и дочь и внука. И на данном временном этапе не "оторван" от событий в общеобразовательной школе. Посему - несколько моих мнений по теме:

1) Законодательно-указующим органом для системы общеобразовательных школ в населённом пункте является Комитет по образованию Администрации данного города, ПГТ и т.п., а также Отдел народного образования. Именно чиновники их и "рулят" директорами школ. Поэтому региональные и федеральные власти, на мой взгляд, и обязаны формировать в указанных комитетах и РОНО ауру ПРАВИЛЬНОГО исполнения Закона об образовании, не допуская ОТСЕБЯТИНЫ;

2) Необходимо минимизировать количество учебных программ для школ, под которые выпускают соответствующий набор учебных материалов (печатных);

3) В учебниках по чтению для младших классов слишком объёмные тексты одной темы и зачастую в текстах используются слишком "сложные" слова и предложения, вызывающие "раздражение" у 9-летних учеников. Да и смысл подобного текста ребёнок медленнее усваивает;

4) Необходимо шире привлекать к участию в формировании школьных программ как Советы учащихся, так и родительские комитеты, куда бы входили спонсоры и благотворители данного учебного заведения.

С уважением, Юрий Клименко,

Санкт-Петербург.

Увы! Читал я этот "Закон". Кроме игры в понятия (частенько без содержания) ничего толкового не нашел. Образование человека реализуется в "системе образования". Человечество создавало "систему образования" (вернее - "системы") тысячелетия. Сегодня в России "система образования" - это какой-то набор каких-то правил, имеющих к образованию (обучение + воспитание) только формальное отношение. Иными словами - новый "Закон" - это форма системы с эклектическим содержанием. Да и форма явно разбалансирована. Наши потомки долго с удивлением будут задавать себе вопрос - "как же умудрились такое создать?" Ну а учебные заведения как работали, так и будут работать... Приспособятся и к этому "Закону".

Когда мои брат и сестра приходят из школы, кажется, что в школе им не повышают самооценку. Нынешняя система образования мне представляется несколько ошибочной. У нас было так: если у человека в выполненных заданиях нет ошибок, то ему ставят оценку пять, если одна ошибка, то ставят четыре, если две ошибки, то ставят три, если три ошибки, то ставят два, если четыре ошибки, то ставят два и так далее. Дело не в шкале, а в людях и в том, что ошибка - это фундаментальное свойство человека и человек всегда будет совершать ошибки, даже если будет стараться всё делать аккуратно и правильно. Поэтому считаю, что система должна официально допускать в некоторых случаях выставление высшей оценки при наличии ошибки. Надеюсь, что закон, который так долго разрабатывали, будет работать. Хотя, наблюдая за братом и сестрой, я этого пока не вижу. Быть может, закон проявит себя не сразу.