Видеоблог Дмитрия Медведева

Я всё-таки не понимаю, как денежные вливания могут прибавить конкурентоспособности университету. Может всё-таки в первую очередь дать возможность преподавателям заниматься научной работой? Так для этого нужно предоставить каждому штатному сотруднику университета рабочее место, где он мог бы заниматься научной и учебно-методической работой, писать статьи, подавать заявки на гранты. Этот вопрос можно решить чисто организационно, без значительных денежных затрат. Вместо того чтобы хвататься за преподавателей, которые могут вести в университете реальную научную работу, привлекая к ней студентов, институт больше заинтересован в мифических "иностранных учёных", за которых опять же идёт хорошая оплата из бюджета. Нужно именно эмигрировать, чтобы тебя начали ценить в России, как это сейчас происходит с Геймом и Новоселовым?

Или может, будет прибавка к окладу в 2350 руб.? Думаю, что нет. И раньше денег выделяли много, но на зарплате это никак не отражалось. При этом зарплата ректора примерно в 100 раз выше зарплаты преподавателей. Благосостояние руководства ВУЗа и его ректора должно напрямую зависеть от благосостояния преподавателей.

Или может оборудование закупят? Так опять же это всё для избранных и приближённых к руководству. В лучшем случае они будут сдавать это оборудование в аренду другим сотрудникам университета или сторонним организациям, а в худшем оно вообще никак не будет использоваться. Не давайте деньги руководству. Дайте их преподавателям для проведения научных работ. А те из накладных профинансируют университет. Всё-таки университет – не НИИ. Его ценность и конкурентоспособность в его преподавателях и студентах.

«Конкуренция на глобальном рынке образования – это нормальная штука ».

Интересно, какой у нас конкурс иностранных студентов на одно место хотя бы в МГУ, и как соотносятся оплаты за такое обучение у нас и в США или в Европе. А также, какой процент иностранных студентов у нас в ВУЗах. Без таких сведений неясно, в какой мере вообще уместно применение термина «рынок» к образованию.

Но может быть, я сильно отстал, и в связи с денежным участием родителей в воспитании и обучении детей образование уже превратилось в рынок даже внутри России? Тогда было бы естественно сопоставить цены на хорошо и плохо успевающих детей на этом рынке. Я никого не покупаю, просто пытаюсь уследить за логикой.

«Только в текущем году это 9 млрд. рублей (или около 300 млн. долларов)».

Сумма солидная, есть что осваивать. Но кто и как следит за тем, чтобы от этих вложений был и прок? В частности, как именно ВУЗы, которые получат эти деньги (те университеты, которые победят в этом конкурсе), должны понимать степень своей ответственности, и кто и как поправит их в случае отклонения от правильного понимания? Этот момент – один из самых увлекательных.

«Важнейший показатель конкурентоспособности ВУЗа – высокий уровень квалификации выпускников, их востребованность на рынке труда. Для университетов такая связь с бизнесом крайне важна».

Количественный критерий означает наличие точных измерений. Каким образом конкурирует отечественная экономика за выпускников разных ВУЗов?

«Нужно создавать и более современную систему управления университетами».

Это близко к проблематике РАН. Дмитрию Ливанову потребуется безвылазно участвовать в работе ведущих ВУЗов и институтов РАН. Или везде иметь своих представителей для двусторонних обменов идеями и достижениями.

В целом, наверно, это должно дать результаты. Важно постоянно держать руку на пульсе. Это же все-таки совсем не рынок. Хотя даже и в садоводстве без удобрений, без подкормки растений делать, как правило, нечего.

Здравствуйте!

Вот объясните, пожалуйста. Вложили денежные средства, на приобретение ВУЗам современного оборудования, чтобы студенты могли воочию убедиться в возможности передовой технологии мировой промышленности. Но, объясните, где, в какой такой промышленности у нас он сможет руководить производством, если такое оборудования напрочь у нас отсутствует. И если наш студент и попадёт на автозавод по выпуску иномарки, так его всё равно пошлют в ту страну на переучёбу. В конечном итоге, рейтинг нашего студента, конечно же, повыситься, вот только вопрос, для кого?

Здравствуйте!

Безусловно, реформы нужны, как и в общеобразовательных учреждениях, и в высшем образовании, так и в Российской Академии Наук.

Почему некоторые считают, что эти преобразования в положительную тенденцию, с множительными неизвестными нерешаемая задача?

Так эти задатки, или, задачи лежат на поверхности, и даже закапывать под них не стоит столько средств.

Первая задача, или проблема в современной конкуренции, борьба за интеллектуальные умы, кои в нашей стране попросту не востребованы.

Вторая задача, исходя из первой, интеллектуал, уже в процессе его обучения, ввиду отсутствия привлечения его идеи на нашем необъективном экономическом рынке попросту уже не востребован. Чем и пользуется обширный мировой рынок по привлечению молодых талантливых специалистов по внедрению новых, свежих идей в свои передовые технологические разработки и в модернизацию своей промышленности. А если нашей промышленности и нужны специалисты, так чтобы они поддерживали работоспособность наших станков выпущенных в 60-е годы, и ни о какой интеллектуальной мысли в нашем производстве даже в конструкторское бюро не находят внедрение. И попросту наши интеллектуалы, не заморачиваясь, через Интернет находят применения своим инновационным идеям в ведущих мировых производствах, с последующим трудоустройством.

В-третьих, наука в институтах сама по себе, конечно же, должна развиваться, но с последующим внедрением в наши действующие промышленные производства. А не в связи с защитой диссертацией, которые могут внедрить эти разработки только в мировой промышленности, но не в нашей.

В-четвёртых, конечно же, к сожалению, многие ВУЗы, только и штампуют сами дипломы. Нисколько не заботясь, чтобы из стен ВУЗа выходили одарённые специалисты, попросту озабочены в этих стенах, о прибыли получаемые в процессе обучения. Тем и объясняется привлечение студентов из развивающих стран. И, конечно же, наш диплом в их странах очень популярен, хотя бы из-за того, что этот процесс у нас выведен на поток. Что не придаёт нашим ВУЗам популярности.

Правильно. Не только в спорте Россия должна быть лидером, но и в научно-образовательной сфере.