Видеоблог Дмитрия Медведева

Правительство, выбрав самую примитивную форму оценки знаний выпускников средних школ в виде ЕГЭ, получило в итоге не эффективную систему отбора абитуриентов в ВУЗы. Для качественного выявления способных ребят к тем или иным наукам ВУЗам необходимо отбирать абитуриентов не на основе ЕГЭ, а по результатам многолетних систематических срезов знаний старшеклассников, где есть время на подтягивание знаний до должного уровня для продолжения учёбы в определенном ВУЗе. Таким образом, ВУЗы получат возможность отбирать подготовленных для учебы студентов. Посмотрите на выпускников, сдающих ЕГЭ. Разве можно так издеваться над ними?

Во-первых, я не понимаю, почему никто из толпы готовящих мероприятие не может додуматься до элементарнейшей вещи. Свои тест-карты для каждого часового пояса. Те же вопросы, те же ответы, только иной порядок и, соответственно, иная расшифровка. Этого уже достаточно, чтобы подавляющее большинство ответов, распространяемых в Интернете, стала неприменима, а объём применимых стал таким, что его использование стало бы затруднительным.

Во-вторых, я просто в ужасе от того, что говорила министр Голодец. Ей задан совершенно конкретный вопрос - и НИ ОДНОГО слова по существу вопроса в ответ!

Если оценивать ситуацию глобально, то улучшить её как-то можно только одним способом, а именно, ввести сугубо уголовную ответственность за подобные проделки, связанные с опубликованием экзаменационных материалов. Например, год тюрьмы. С возможностью пересдачи экзамена на следующий год в помещении, где "небо - в клеточку, друзья - в полосочку". А заодно и какую-нибудь нужную стране профессию люди освоят за этот год.

При этом данная мера должна распространяться не только на сдающих экзамен школьников или выпускников, для которых в перспективе будут вводиться подобные стандартизированные экзаменационные тесты. А также и на допускающий подобные вещи преподавательский состав и лиц из числа наблюдателей и организаторов данного процесса. Поскольку в данном случае речь, по сути, идет о государственном преступлении, т.к. налицо нарушение интересов государства и подрыв его авторитета, а также авторитета проводимой им политики.

Безусловно, можно пойти на хитрость и осуществлять перед экзаменами в рамках ЕГЭ массовый вброс в сеть двух-трех десятков бланков подлинных и/или поддельных вариантов экзаменационных бюллетеней. Только они должны быть с неправильно или неудовлетворительно правильно расставленными пометками в ответах на вопросы, чтобы в их массе затерялись украденные и растиражированные подлинные экзаменационные бюллетени. Но такая мера должна применяться сугубо в качестве страховочной, делающей распространение ворованных вариантов ответов бессмысленным занятием.

Однако при всем при этом не следует забывать главное, а именно то, что ЕГЭ в его нынешнем виде себя не оправдывает. Вернее, не оправдывает ту идею, которая должна реализовываться данным экзаменом. То, что такая унифицированная система сдачи экзаменов в стране нужна - это бесспорно. Другой вопрос, что в том виде, в каком это создано и практикуется сегодня, эта система не несет никакой положительной и эффективной нагрузки, т.е. является бессмысленной для будущей жизни и карьеры выпускников.

Приветствую.

Поразительно! Как Дмитрий Анатольевич Медведев быстро отреагировал на ситуацию с ответами по ЕГЭ в сети.

Конечно, какому Правительству такое понравится?

Безусловно, в России масса одаренных детей, обладающих глубокими знаниями, что сдадут экзамены в любой форме, могут и вузовского преподавателя превзойти свежестью мыслей. Есть и бесподобные Учителя в школах (в Кабардино-Балкарии много их). Но практика показывает, что успешнее в жизни люди с благородным воспитанием, а не с коллекцией дипломов. Воспитанность и доброта дают человеку правильные решения в жизни, знания вторичны.