Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Председатель Правительства!

Дорогой Дмитрий Анатольевич!

Выпускники, конечно же, поступили неправильно, выложив свои результаты ЕГЭ в сеть. Но давайте посмотрим на это явление с другой стороны. В существующих реалиях, помимо бахвальства, это явление можно воспринимать как пробуждение в молодежи самосознания. Аргументы следующие. Сколько лет в СМИ обсуждается массовое явление получения 100 баллов по ЕГЭ школьников из Дагестана и других Кавказских республик, которые не владеют даже устной речью? И какие они занимают места в МГУ, МГИМО и т.д. – бюджетные. В чем-то я понимаю руководство этих республик – они дают своей молодежи шанс учиться в лучших ВУЗах России бесплатно. Вот молодежь и пытается дать шанс простым ребятам. В СМИ не было освещено ни одно серьезное расследование за прошлые годы по 100 % сдачам (никого не лишили аттестатов) и поступлениям в ведущие ВУЗы страны ребят из Кавказских регионов, что как раз и приводит к разжиганию межнациональной розни и чувству несправедливости у молодежи. Может быть есть возможность разрешить выложившим свои работы в интернете выдать аттестаты.

В 2000 году я ознакомилась с Программой долгосрочного развития Тайваня. В тот момент, когда у нас большая часть долгосрочной программы развития России строилась на увеличении добычи нефти, газа и т.д., то основой Программы долгосрочного развития Тайваня было поощрение (как политическое, так и финансовое) со стороны государства получение гражданами 1, 2 и 3-го образования. В итоге, сейчас в большинстве высокотехнологичных фирмах Китая костяк ведущих сотрудников из Тайваня. Чего бояться России? Если дети, взрослые хотят учиться, то пусть учатся. Пример Тайваня куда более убедителен. В далекой перспективе, при вытеснении механического труда, открытии новых источников энергии лучшие шансы на выживание и полноценную жизнь будут иметь нации, состоящие из поэтов, художников, мыслителей и ученых и т.д.

Доброго здравия! Списывание имеет причину, хм, любая причина имеет следствие и это следствие очередной причины, как бы заинтересовать нашу молодёжь, чтобы в течение года было желание учить?

Вопросы...

Думаю, изничтожить списывание как и плагиат можно. Даже тут разумных способов много. Но кому это нужно? Представьте, что мы увидим - истинную картину российского образования. И кому на это смотреть любо? Причина беды - опущенный престиж образования, и особенно учителя. И главная заслуга в этом - новая система оплаты труда учителя.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Лично я думаю так. Если по разным причинам нельзя сделать ЕГЭ в плане ответственности на китайский манер, то нужно (притом – на следующий год) прошерстить все ВУЗы, и принять решение, для филиалов Высших Учебных Заведений («деревенских», как правило) достаточен школьный ЕГЭ, другим (кои у всех на слуху) другой порядок.

+ Продумать в дипломе некий значок, где «чёрным по белому» ясно: это образование - «филькина грамота»! Идея, думаю, понятна.

Всего доброго, с искренним к Вам уважением!

В РИА Новости новый случай утечки ответов ЕГЭ. Разбираясь на мэйл.ру в том, кто виноват в нарушениях при проведении ЕГЭ, Дарья Тросникова цитирует Алену Аршинову, зампред комитета Госдумы по образованию:

«Пока нет результатов проверки, говорить о виновных достаточно сложно... случаются и настоящие утечки материалов ЕГЭ, и за них ответственно в первую очередь Министерство образования. Но нужно понимать, что развитие технологий не стоит на месте, школьники используют новейшие гаджеты и способы.»

Факты свидетельствуют, что по практическому использованию новых технологий школьники, пусть даже всего лишь формируя спрос, обгоняют дядей и тетей из Минобр. В связи с этим возникает впечатление, что сами сотрудники Минобр плохо освоили в школе понятие времени, и теперь размножают свои слабые знания в подрастающем поколении, способствуя фальсификации экзаменов, как части образовательного процесса, и демонстрируя полный упадок умственных сил пред лицом серии часовых поясов.

А всего-то и нужно, чтобы билетов было не меньше, чем необходимо для отображения всех задач и вопросов, которые дети проходили раньше, но с другими численными данными, во избежание тупого списывания. Чтобы лишить смысла утечку билетов, численные данные можно генерировать для каждого часового пояса по отдельности прямо перед началом экзаменов, а номера билетов для каждого школьника тянуть случайным генератором. Если школьник заранее прорешал задачу при старых данных, а теперь решил ее заново при новых данных и получил правильный ответ, то считай, что это реальный отличник, найти которого и требовалось от ЕГЭ.

"Списывание - достаточное основание, чтобы комиссия принимала решение об аннуляции результатов ЕГЭ". Похоже это необходимое условие, но недостаточное.

В интернете вновь появились результаты ЕГЭ

=)

В понедельник в социальных сетях появились ссылки на сайты, где размещены предположительно правильные ответы на экзамены по химии и обществознанию.

Надо поощрять школьников за солидарность. Угрозы после русского не напугали. Отличная смена поколений, не пропадут в коррумпированной системе.

Хотелось бы предложить изменения по способу проведения ЕГЭ. Вопросы придумывает Минобр и за полгода до проведения экзамена направляет их в школы. Учителя изучают их и составляют варианты с порядком вопросов и ответов индивидуальным для каждой школы, а также проверочные карты. Спасибо.

Дмитрий Анатольеаич! Тут пишут, что все не коренные москвичи едут на малую родину сдавать ЕГЭ и привозят от туда, как правило, стобалльные результаты. Потом имеют преимущества на поступление в московские ВУЗы перед коренными. Некоторые педагоги предлагают вернуться к вступительным экзаменам, так и тут никто не гарантирует от коррупции в ВУЗах. Делать ещё один ЕГЭ для поступающих прямо в этих ВУЗах накладно. Может предложить им набрать абитуриентов на первый курс больше необходимого на 1/3 и за первые полгода отсеять до нормы наименее успевающих. В процессе учёбы выяснится, у кого базовые знания не соответствуют получению высшего образования. Об этих условиях поступающие заранее должны быть предупреждены, возможно под подписку. И не считать не оконченные 2 первых курса незаконченным высшим образованием. Это будет хороший стимул к учёбе.

Думаю, провести второй ЕГЭ в вузах со своими вариантами менее накладно, чем держать не готовых к высшему образованию целый семестр, потом выгонять, и второй семестр вузы будут полупустыми. Да, кроме индивидуальных вариантов в каждом учреждении, нужно проводить второй ЕГЭ при поступлении.