Видеоблог Дмитрия Медведева

Отдача повысится, если получение высшего образования ужать до 21 года включительно! В 22 года человек уже должен создавать семью, рожать детей и твёрдо встать на ноги. В аспиранты необходимо отбирать людей творческих (новаторов) которые умеют использовать накопленные знания в жизни и вести исследования, и стремятся учиться самостоятельно.

О какой отдаче может идти речь, если дети просто не имеют возможности выспаться и позавтракать с утра при летнем режиме!

Дмитрий Анатольевич! Я мать! Я прошу о здоровье своего ребенка. Пожалуйста, будьте милосердны!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я закончил обучение в ГБОУ СПО "Миайловский профессионально-педагогический колледж". Во время обучения, 5 студентов были представлены к Президентской стипендии. Об этом писалось и в газетах, и на баннерах, и других СМИ. Но деньги так и не были выплачены. Моя жена была представлена в январе 2012 г., закончили учиться в мае. Обещали заплатить за 5 месяцев. Скоро уже будет год, как Администрация колледжа тянет с выплатами. Об этом мой знакомый писал в адрес Правительства России, там обещали разобраться, но пока разбирательств не было. Нам очень интересно, стоит ли вообще ждать выплаты? Или это просто была рекламная кампания колледжа и нами просто воспользовались?

Хакасия. Я работник школы который узнал в сентябре, что сокращён. И всё бы ни чего, но я скоро увольняюсь и почти 100 компьютеров останутся без обслуживания. Как вы думаете сколько инфраструктура школы проработает? Нет мне предложили свободный график за 3000-4000 р., но у меня семья, да и себя я уважаю. А почему так вышло? Перерасход бюджета и теперь на фоне повышения ЗП многие получают меньше чем было. Поясню проще. У работника 2-3 ставки, повышаем ЗП и сокращаем ставку и если были ставки в среднем по 4000, а подъём ЗП на 1500, то после сокращения ставки выходит очень интересная ситуация. ЗП подняли и отчитались, а человек, как бы это выразиться по мягче ... очень рад реформам. Как то так.

P.S. "Удивительно, но учителя сами себя давно обеспечивают бумагой (да и другими расходными материалами) и это очень дорогой материал для учителей. Больше пляшем и устраиваем показуху, а не работаем. Переход на СПО? 2 года работал кабинет информатики только на СПО, отказались нет ни мотивации ни времени этим заниматься. Прошу прощения, что так скомкано написано, но как есть."

Наверно, много интересного узнавал бы глава правительства, если бы каждый мог подойти к нему и сказать на ухо о наболевшем!

Для безопасной доставки сельских детей в школы предлагаю специально для этого приводить в порядок дороги. Чтобы они ехали нормально, а не тряслись, как в танке. Прямо так: в селе А живет школьник, в селе Б – его школа. Но дорога из А в Б разбита. Значит, надо ее нормально заасфальтировать.

Я общаюсь со школьниками, и у меня складывается впечатление, что они очень сильно загружены. Чтобы выполнять всю программу, им надо целыми днями делать уроки. Если это так, то, по-моему, надо разгрузить детей, у них должно быть детство - прогулки, игры и т.п. Может, общее образование должно быть дифференцированным? В зависимости от способностей, склонностей, местных и семейных традиций, будущих потребностей ребенка? Естественно, и аттестаты при этом должны быть разными.

С уважением А.Н.Чиж

Здравствуйте! Извиняюсь заранее, так не знаю структуру обучения нынешней молодёжи. Но, удивлён, тем, что, оказывается, только сейчас хотят возобновить предмет обучения, как НВП (начальная военная подготовка), да и опыта ГТО (готов к труду и обороне), сейчас в практике нет. И также нет в сельской школе той сельскохозяйственной базы, где помню в году 1971, в летние каникулы, была обязательная практика, где, в обязательном порядке ученик должен отработать определённые часы, и не только, а с получением с грядки наивысшего урожая,что и стимулировало учение на его дальнейшую жизнь.Сейчас к сожалению нынешняя молодёжь тяжелее компьютерной мышки в руках и не хочет ничего держать.Конечно же школам нужны и современные оборудованные кабинеты, и тёплые туалеты, и помню даже кухни были при школах,что потом отменили, посчитали тогда,что экономика разорится из-за соблюдения хорошего здоровья будущего поколения, что и сказалось в последствии. А то, что сейчас с высшим образованием, становятся на учёт в бирже труда,так как эти должности не востребованы, то это и является признаком того, что молодёжь с переизбытком учёбы является не востребованными именно на производстве, так как молодежь старается приобрести высшее образование любым путём не задумываясь о трудоустройстве, что раньше на конкретного специалиста уже по окончания учёбы делались заявки на трудоустройство. И вообще, стоило-ли столько усилий, для реформирования нашего сегодняшнего образования, и всего-то нужно было тогда просто не забывая, про наше будущее, тогда ещё вкладывать в основу нынешней нашей жизни.

Комментарий к:

18 января 2013 Вкладывая средства в модернизацию образования, государство ожидает соответствующей отдачи. На заседании Правительства Российской Федерации 17 января 2013 года Д.Медведев: “…Я напомню, эта мера была введена указом Президента в январе 2010 года, мы продолжаем её реализацию.”

- наверное и активизация реализации национальных проектов и национальных программ в субъектах Федерации, также в дополнении с реализацией приоритетного национального проекта «Образование», сможет оказать значительную поддержку не только системе образования, но повысить социальный уровень всех граждан.

Модернизация образования это всё хорошо, но почему малоопытный педагог после института в Москве сразу получает 50000 рублей, а заслуженный учитель с 30-летним стажем в провинции всего 10000? Поставленная президентом задача довести зарплату учителей до средней по региону в корне неверная - она должна быть одинакова по всей стране, как это было в СССР (ну, с поправкой на полярный коэффициент и надбавки для северных районов). Даже если завтра зарплата будет средняя по региону, а это около 16000 рублей, то это всё равно гораздо меньше,чем в столице. При этом покупательная способность денег в провинции гораздо ниже, а цены в регионах на продукты и особенно промтовары намного выше московских, потому что абсолютно всё везётся со столичных оптовых баз с тройными накрутками и зачастую самого низшего качества. Но люди всё равно вынуждены всё это втридорога покупать на местах, потому что за одними штанами или сапогами в Москву не поедешь, дорога всё съест, а стиральную машину, телевизор или холодильник на своём горбу в электричках не попрёшь. Поэтому должна быть социальная справедливость и единый государственный стандарт по зарплатам для работников образования и бюджетников вообще. Этим кстати будет существенно уменьшен бешеный и абсолютно ненужный поток мигрантов-россиян в столицу за счёт оголения депрессивных нищих регионов. Советские руководители, в отличие от нынешних, это отлично понимали.

Дмитрий Анатольевич! Вот мне интересно, а как Вы проконтролируете эффективное расходование средств на образование, которые выделяет Правительство РФ? Вы будете ждать отчёта чиновников о выполненной задаче? Всё будет как всегда, на бумагах где всё хорошо предоставят и даже фотоотчёты сделают, опыт в этом у них есть. То, что в школах, где то нет туалетов - это вообще грустно, что компьютерные классы делают, а дети дальше за угол на улицу по нужде, в 21 веке. Самое удивительное,что деньги расходуются на всё практически, но только на безопасность они не расходуются. В школах нет никаких современных средств пожаротушения, систем безопасности, так как всё, что есть не соответствует нормам безопасности, которые есть в современных развитых странах.У нас как школы к осени сдавать пожарникам стали, так всем предписание - не соответствуют, но, тем не менее, договорились с пожарниками, а то ведь перед высшим руководством страны надо отчитываться, а по шапке получать никто не хочет. Но, не дай Бог чего случится, потом все как всегда друг на друга валить начнут, обвинят всех, и учителей и директоров школ, но только не себя любимых. Вся система безопасности как в школах, так и в детских учреждений равна нулю, так как при таких системах безопасности, где тем более находятся дети, а их очень сложно организовать в панике. Так вот надо сделать выводы по этому поводу, и навести тут всё в надлежащий порядок,отвечающий мировым стандартам, а не как у нас, на "авось", по старинке всё. Что касается ремонтов зданий, ну так косметические ремонты каждый год делают, только вот это только косметический, стены, парты покрасили, потолки побелили, на этом и весь ремонт, а где оборудование? На бумаге только, да в уме!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В обсуждении здесь Вашего выступления весьма поддерживаю мысли, изложенные Николаем Ю. Романовым из Москвы (в 14.50 18.01.13).

Добавлю,что на мой взгляд в системе нынешнего образования в стране не достаточно кроме всего ИДЕОЛОГИИ.

Я сам родом из СССР и уже дождался внуков.Да, в те времена всё общество было излишне идеологизированно, по большей части односторонне, к чему я по прошествии лет отношусь критически. Вместе с тем идеология образования на всех ступенях развития (от детского сада до университета и далее в системе повышения квалификации) работала на перспективу трудоустройства гражданина (хоть квалифицированным рабочим, хоть грамотным педагогом или учёным).Крайние же четверть века всяческие перестройки в стране выхолостили в умах граждан позитивную идеологию,что сказалось и на системе воспитания и образования.С одной стороны известное "материя первична; сознание вторично". С другой стороны - сознание части общества со времён 90-х направилось на "создание материи" лично для себя любыми способами, далёкими от патриотизма. И в 21-м веке нынешнему руководству страны приходиться изрядно напрягаться для устранения перекосов в материях и сознаниях. И одно лишь повышение зарплаты педагогов недостаточно. И компьютеризация школ - тоже не панацея. Ибо по разным причинам и в городах.и в деревнях всё большее число пацанов и девчонок уже имеют собственные различные гаджеты.

В завершение - одно моё наблюдение, касательно идеологии. В различных СМИ, включая даже предновостные утренние или послеобеденные передачи по ТВ, как бы невзначай регулярно проталкивают мысль: мол, не напрягайтесь излишне на работе: то там "понедельник", то там "солнечные вспышки", то там "пятница - пора расслабиться". И какую отдачу тогда ждать государству от гражданина после такого "воспитания"?

Так что Вам, Дмитрий Анатольевич, желаю с Вашими соратниками только успехов в ваших усилиях по борьбе с неправдами, воровством в стране и в развитии образовательного процесса общества!