Видеоблог Дмитрия Медведева

p.s. В предыдущем своем комментарии я имел ввиду пророчество о первом пришествии Христа, которое уже сбылось.

А вообще же, то зачем школьникам загружать жизнь по-большей мере ненужными предметами.. Те, кому теософия или же религиоведение интересно, изучат это самостоятельно!

Без сомнения, вся история человечества связана с религией. Человек всегда нуждался и нуждается в удовлетворении естественных, свойственных ему потребностей, как телесных, душевных, так и духовных. И только соразмерное удовлетворение всех этих потребностей даёт человеку покой. Духовные потребности выше всех, и поэтому когда они удовлетворяются, то другие хоть и не будут удовлетворяемы, покой бывает; а когда они не удовлетворяются, то, будь все другие удовлетворяемы с избытком, покоя не бывает. Потому удовлетворение их и называется ЕДИНЫМ НА ПОТРЕБУ. Как жаль, что некоторые люди забывают об этом.

Очень рад, что ввели такой курс в школьную программу. Надеюсь, он поможет образоваться нашим детям всесторонне, в соответствии с их потребностями. Плохого в этом нет, а хорошего, доброго много.

Re: Корк 1 августа 2009 14:09

<Тогда почему бы не поизучать вместо этого пророчества Ванги или Нострадамуса?>

<Изучайте. А христианам не мешайте изучать Откровение. Вот видите, как на деле получается, что верующие более демократичны. А вам почему-то хочется, чтоб только по-вашему было.>

Извините, а Вы не лукавите? Что-то я не увидел в послании Президента фразы "Каждый изучает, что пожелает".

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Ваши инициативы по этому вопросу своевременны, нужно как можно быстрее внедрять их в жизнь. С 01 сентября 2009 г. повсеместно в школах ввести урок религиозного воспитания, разрешив школьникам самим выбирать конфессию, а факультативно изучать остальные религии. И уж если нельзя пригласить проводить уроки священнослужителей, то разрешить светским учителям пройти обучение в церковных институтах, ведь иначе как может с любовью рассказывать учитель о том, во что НЕ ВЕРИТ? Поэтому есть опасность, что благое начинание опять сведется к "обязаловке", а значит и не будет доходить до сердца ученика!

Еще очень понравилась идея из Санкт-Петербурга о насильственном посещении храма несознательными гражданами "алиментщиками", было видно, что после общения с батюшкой, многие раскаивались и пересматривали свое отношение к этому вопросу.

Возможно, в армии нужно ввести штатного священника вместо психолога и наделить его полномочиями "тайной исповеди" вместо имеющихся там "почтовых ящиков", которые просто не работают, тогда у солдат будет реальная возможность рассказать о наболевшем, и возможно, это снизит процент "самоубийств" срочников и других нарушений в армии. Но над этим нужно еще много думать, чтоб не наломать дров!

Итак:

1.Внедрение религиозной терпимости со школьной скамьи исключит из жизни общества такие позорные инциденты, как "дело о черных ястребах", кстати, все еще нет справедливого решения по этому делу, ждем и надеемся на 17 августа 2009г. От этого решения зависит спокойствие и безопасность российских граждан!

2.Введение штатной должности священника в армии, возможно, вместо штатного психолога.

3.Принудительное общение нарушителей закона со служителями храмов (посещение храмов), с целью пробуждения их сознания, совести и раскания в содеянном.

Вот такие мои мысли.

С уважением, Елена.

Религия - это духовный стержень человека!

Религия играет огромную роль в становлении нравственного в человеке! Но, к сожалению, религиозные лидеры, на мой взгляд, заняты не проблемой религиозного воспитания или нравственного очищения общества, а поднятием своего авторитета и рейтинга!

Вопрос об изучении религии в школе очень сложный! К примеру, в Пензенской области хотели ввести предмет "Основы православной культуры", причем за счет регионального компонента, даже курсы специальные есть в ИПКиПРО. Но это вызвало недовольство со стороны мусульман! Причем, на мой взгляд, справедливое.

Ведь мы живем в многоконфессиональном государстве?! как быть? Кто будет вести предметы по религиоведению?

На самом деле они нужны.

Два года подряд, 2006-2007, мы изучали мнение учащихся в своей школе и студентов педагогического вуза нашего региона, нужен ли специальный предмет, который изучал бы религии. Большинство респондентов высказались "за", считая, что это способствовало бы формированию толерантности. Ведь по сути о религии мы знаем лишь в общем, а серьезных и фундаментальных знаний у нас нет.

Приведу один пример! Начиная с 2003 года, будучи еще студентом, я начал увлекаться научно-исследовательской деятельностью. Проблема, которую я изучал и изучаю - проблемы экстремизма и терроризма. Так вот, мы изучали влияние СМИ на молодое поколение на примере понятия "исламский терроризм"! Что вы думаете??

Для большинства нами опрошенных каждый второй мусульманин - потенциальный террорист!! Мы были шокированы такими результатами! А почему так происходит?! Это есть недостаточность информации о религии!

Безусловно, преподавание религии необходимо, естественно, с чисто светских позиций! А в какой форме - над этим нужно серьезно подумать.

В настоящий момент очень сложно в нашей стране с толерантностью.

А религиозные и национальные конфликты (зачастую они взаимосвязаны) очень опасны.

Stretop

Вы, вероятно, не очень хорошо знаете римское право, в частности, правовое положение лиц в Риме. Поэтому привели неудачный пример. Однако идея ваша вполне ясна и представляется весьма правильной и заслуживающей внимания. Воспитать единство людей можно и без какой-либо религии. Я, например, в последнее время проникся важностью устоявшихся общечеловеческих ценностей и общепризнанных принципов международного права. И я считаю, что все люди должны осознать их огромное значение, которое, кстати, доказано теорией и практикой. И я уже здесь говорил о том, что вместо какого-либо предмета религиозной направленности намного полезнее изучать основы правоведения.

Виктор, Эстония,

Вы не правы. Прежде всего, скажу, что Ветхий Завет я, разумеется, читал и это лишь укрепило моё убеждение в том, что Бог сотворил мир.

Что же касается вашего примера, то он не совсем корректен. Есть позиция - наша вселенная и человек существуют. Есть вариант, что всё это появилось однажды из ничего без вмешательство внешней силы, которую для примера назовём Богом. Есть позиция, что Бог сотворил мир, то есть Он существует. Сотворение (или самообразование) вселенной - явление уникальное, поэтому, возникают сложности с доказательствами. Мы не можем повторить это ни эмпирическим путём, у нас нет показаний свидетелей, теоретических доказательств также нет. Поэтому, хотите вы того или нет, но один из вариантов вам придётся принять на веру. Я, например, наблюдая за определёнными законами, изучая науку и Библию, пришёл к выводу о том, что Бог есть. Вы, вероятно, пришли к иному выводу. Но и ваша точка зрения, и моя - это позиция веры, и я не могу сказать, что моя "более научно обоснована" или ваша.

Соглашусь с вами, впрочем, что это не место для дебатов на подобные темы и предлагаю закончить дискуссию о том, есть ли Бог. Речь идёт о школьной дисциплине, одна из разновидностей которой вообще говорит о светской этике.

..почитав комментарии к данной теме пришел к выводу, что прежде всего необходимы уроки ТОЛЕРАНТНОСТИ.. Не только детям.. Но и взрослым..

Александр

1 августа 2009 17:47

<Извините, а Вы не лукавите? Что-то я не увидел в послании Президента фразы "Каждый изучает, что пожелает">

А я не знаю, что будет в светском варианте. Может, предсказания Нострадамуса, может, фокусы Копперфилда :) Кто его знает... Это Вы уже обсуждайте с тем, кто будет готовить ваш светскоэтический учебник.

Я от вас, атеистов, хочу лишь одного - чтобы вы православным не мешали изучать то, что они пожелают. Чего вы кидаетесь на нас? Я, кстати, не знаю еще, каким будет наш учебник. Только предполагаю.