Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, моя девушка училась и сдав ЕГЭ набрала 200 баллов, одновременно с ней её подруга без каких либо обязательств купила баллы, хотя в её аттестате не скажешь что она могла и 150 баллов набрать, с коррупцией не справиться, Вы уж поймите, и программы не помогут, пока мышление нашего многострадалього народа не изменится, ничего с этим поделать нельзя. Вы извините что так прямо, но никакая программа не решила ситуации на счёт табакокурения и алкоголизма, пока менталитет общества не поменяет свою направленность всё что будет предпринято окажется бесполезным. А чтобы изменить его дайте народу - стимул... это очень важно в нынешние времена

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В выступлении на церемонии вручения государственных наград чемпионам и призерам пекинской Олимпиады 8 сентября 2009 года Вы сказали, что как глава государства отлично понимаете, что ни одно спортивное достижение в нашей стране пока невозможно без внимательного отношения государства к спорту.

В этот день, когда нашим товарищам - студентам Российского государственного социального университета, Олимпийским чемпионам Мавлету Батырову и Евгении Ламоновой вручались государственные награды, мы получили извещение об изъятии у нашего Университета комплекса профилактория для студентов РГСУ «Руза».

Комплекс «Руза» - любимое место проведения соревнований и сборов университетских спортивных команд, студенческих научных конференций, выездных школ студенческого актива, и просто классное место отдыха студентов РГСУ!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы знаете, что немногие студенты российских вузов могут похвастаться возможностью выехать коллективом на выходные или каникулы в свой отличный пансионат. У нас такая возможность была!

Но руководство Федеральной таможенной службы решило сделать нам «подарок» к новому учебному году - отобрать наш пансионат. Вот такой у нас год молодежи!

Причин этого «подарка» мы не знаем. Но налицо рейдерский захват. А может быть таможенники решили, что это «контрабандный пансионат»? Другим «конфискатом» уже сыты?

Дмитрий Анатольевич! Помогите сохранить наш студенческий Дом!!!

С уважением и надеждой, сто тысяч студентов Российского государственного социального университета!!!

Остановите мародерство!

Бельянинова - в отставку!

Таможне НЕ даем «добро»!

С Уважением,

Студенческий совет РГСУ

Я уже имею одно высшее образование, но поразмыслив, решил и уже поступил, на платное вечернее отделение... И на днях узнал, в целях поддержки студентов, собираются субсидировать им процентную ставку... в размере 2/3... Но почему то только тем кто учится на 4 и 5... не кажется это не совсем правильно... ведь тогда это будут не очень многочисленная помощь... Мало кто учится строго на 4 и 5...

Я как программист считаю что проблему ЕГЭ (когда много абитурьентов подавали заявки в разные ВУЗы одновременно) можно решить автоматизировав их распределение - чтобы после того как все заявки подали программа решала кто куда будет зачислен. А исходные данные (балы, заявки) и код программы сделать открытыми чтобы каждый сомневающийся мог проверить результаты. По моему в идеологию ЕГЭ это органично впишется.

Я поддерживаю ЕГЭ, правда мне не понятно как правительство собирается бороться с "помощью при сдаче" на местах.

Мне интересно, какие специалисты выйдут из институтов после набора этого года? Прекрасно, что дали возможность поступления в институт инвалидам и детям из сел. Но это не означает, что эти дети умны и одарены все поголовно. Должен же быть дифференцированный подход к приему в институты. Половина из поступивших отсеются после первого семестра, потому что не смогут учиться. Если родители найдут деньги - доучатся все пять-шесть лет. И какие специалисты из них получатся? Наличие корочки еще не является гарантом наличия знаний. А те, кто действительно хотел поступить и не смог (хотя баллы позволяли), что делать им? Почему они должны терять год. Конечно, они пойдут работать, поступят в техникумы или училища. Но что останется в их головах после такой несправедливости? Почему ректоры институтов должны изыскивать возможности, чтобы принять действительно одаренного ребенка на бюджетное место. Плюс ко всему ЕГЭ стало отличной возможностью для подработки учителей в районах. Никто не задумался, почему в этом году сельские ученики сдали экзамены лучше, чем их сверстники в городах? Там ведь каждый друг другу и сват и брат. По-моему, должен все-таки существовать какой-то отбор и в стенах институтов. Как понять, способен человек учиться вообще или нет? Занимает он свое, а может быть чужое место? Понятно - учиться должны все. А вот вопрос - как - остается открытым.

Здравствуйте уважаемая администрация. Подскажите пожалуйста, т.к. информация полностью отсутствует, что касаемо Законопроекта, устанавливающего право избираться в органы местного самоуправления с 18 лет. В общих чертах я представляю, как происходят выборы М.О. Человеку с "улицы" не реально избираться. Если такой законопроект одобрен, то как реально попробовать приложить свои силы в данной отрасли. Я к тому что нет общедоступной информации. И как я лично считаю. Эта выборная процедура польностью коррумпирована.

Здравствуйте.

На мой взгляд, ЕГЭ это неудачная затея. Потому, что сейчас такая путаница вышла! Студент, который хотел поступить в данный в ВУЗ он не поступил, а студент, который просто "попытал удачу" поступил и потом просто ему самому неинтересно будет учиться по текущей специальности! Поэтому, лучше вернуть стандарты прошлых лет! Это собеседование с медалистами, отбор по вступительным испытаниям... и никто из абитуриентов не будет "прыгать" от экологов в юриспруденцию!

Спасибо за внимание!

Не призываю к воссозданию Госплана, но это не значит, что надо отказаться от планирования. Государство заказывает специалистов с помощью создания бюджетных мест, - но а где же распределение по государственным структурам и государственным хозяйствующим субъектам? Ответы просты, но захотите ли Вы заняться этой проблемой?

Как сказал нынешний министр образования некоторое время назад, когда шли споры о целесообразности ЕГЭ: "поезд с ЕГЭ уже запущен и теперь нужно позаботиться о том, чтобы он остановился на нужной станции". Видимо в этом году промахнулись со станцией :-)

Сколько еще экспериментов выдержит поезд, т.е. наша истерзанная и разлагающаяся система образования - неизвестно. Я работаю со школьниками старших классов в негосударственном физ-мат центре. У наших ребят, которые серьезно занимаются предметом, никаких проблем с ЕГЭ нет - один из наших учеников в этом году взял 100 баллов по физике, другой по математике. И все выпускники поступили сразу на физтех, в Бауманку и в МГУ. Выбрали физтех. Я хочу сказать, что если у ребят есть нормальная творческая среда, интерес и квалифицированные педагоги, то нет никакой принципиальной разницы как их будут проверять. Проблемы начинаются после: в вузе и по его окончании. Почти все вузы работают вхолостую: никто не идет работать по специальности. (Оля из Перми как раз об этом и пишет - но это проблема десятков тысяч выпускников по стране). Хорошо, если не нужно столько физиков, математиков или лингвистов, давайте проведем исследование спроса специальностей и ограничим набор... Добавим те, которые общественно востребованы на данный момент и организуем их квалифицированное преподавание... Или продумаем, как сделать так, чтобы существующие специальности приносили пользу... Чтобы выстраивалась цепочка школа-вуз-производство...

Палка о двух концах: целые кафедры или даже институты придется закрывать или перепрофилировать...

Как бы там ни было, а энергосберегающие компьютерные и нано-технологии, а также военно-промышленный комплекс одними директивами и программами не создашь. Нужны головы и очень умные головы... А то получится как в известной басне: "А вы друзья как не садитесь..." :-)

Уважаемый президент Дмитрий Анатольевич! Мое мнение, что с введением ЕГЭ ничего не поменялось. Видел Ваше выступление по ТВ, как была коррупция в вузах, так и осталась. На бюджетные места списки спускают "сверху", непрозрачность, откровенная

подтасовка ЕГЭ на Юге России и в других регионах. Знаю предмет, так как за последние два года мои 2 сына поступали в вузы.