Видеоблог Дмитрия Медведева

К Anna, Магаданская область. К сожалению, эти проблемы не только, как Вы пишите, в совсем дальних уголках нашей страны. Это проблемы повсеместны, я знаю школу, в которой ко всему Вами перечисленному, учителя не могут уйти на пенсию, потому что замены попросту нет. И пока они будут обучать ребят, из них выйдет толк, но годы идут.... А этих пенсионеров еще грузят новыми программами, ЕГЭ и прочими нововведениями, все подвержены нервным срывам, а детей учить надо все равно.

Дмитрий Анатольевич! Конечно же, нужно беречь школу, детство, юность. Мне, да и не только мне, хотелось, чтобы Вы помогли сохранить частичку детства в Иркутской области. В городе Иркутске было расформировано лётное училище Минобороны. Однако на территории училища осталось около 15 "выставочных" образцов самолетов и вертолетов. Местные СМИ пишут, что Минобороны объявлены торги по их продаже, с целью последующей утилизации. Но ведь много лет на праздниках мальчишки и девчонки упоённо лазали по ним, сидели в кабинах, мечтали о карьере летчика. Не станет их - детвора не заразиться чувствами любви к небу, наверное, не будет и мечты покорить его, возникшей из детского "освоения" настоящих военных истребителей. Помогите сохранить эти образцы самолетов, не отдавать их "под нож", глядишь, и из какого-нибудь паренька, сидевшего за штурвалом такого самолета, вырастет новый Гагарин. Благодарю.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Вот я всё читаю тут сообщения. Разные они совершенно, у всех свои проблемы. Когда смотрю телевизионные программы, удивляюсь. Сразу создаётся ощущение, как будто я живу вообще на другой планете. Показывают, как у всех всё замечательно, новое оборудование, мебель, новые методы обучения... Я с момента моего рождения живу на Колыме, учусь здесь в школе. И что мне хочется сказать: конечно, мы далеко, но стоит всё-таки почаще обращать внимание на уровень нашего образования. Кадров у нас не хватает, о каком оборудовании может идти речь! Реактивы для проведения опытов с тех времён, когда ещё мои родители учились в этой школе! Какие лабораторные работы могут быть! Ремонт проводится так, что старую грязь просто новой краской замазывают. В моём районе в посёлке Дукат школа находится в аварийном состоянии, и это видно невооружённым глазом. Что делать тем детям, которые половину рабочего дня проводят в такой школе?

А ЕГЭ ведь мы все сдаём, и никого не волнует, что физику, например, нам не преподавали, а об информатике вспомнили слишком поздно. Я уже молчу о том, что даже репетитора тут не найдёшь нормального!(и это при том, что у нас бесплатное образование)

Ваш визит в Магадан никаких результатов не принёс, ведь всё должна делать наша местная администрация. А если она не делает? Они у нас бедные, денег в районе никогда нет. Постоянный контроль не помешает для таких районов, как наш.

Надеюсь, моё письмо произведёт на Вас приятное впечатление. С уважением, Анна.

Ув. Дмитрий Анатольевич!

Принятие ФЗ РФ от 3 июня 2009 года N 104-ФЗ г. дело нужное. Но создаётся впечатление, что "игра идёт в одни ворота" Поясню.

Недавно на глаза попалась архивная статья от 11.04.2006г."Кислота в лицо учителю" ЮРИЯ ГОЛОВА.Издание: ТРУД. Привожу из неё выдержки:

"Школьники терроризируют педагогов. В мордовском поселке Комсомольский 13-летний Саша и 11-летний Артем

разработали план убийства учительницы, плеснули ей в лицо кислотой...

В недавнем советском прошлом ... агрессия подростка не выходила за некие рамки. Новое поколение разбирается с преподавателями методами киллеров - теми способами, которые ежедневно видит в кинобоевиках, в компьютерных играх.

Обычно телеканалы сообщают об учительской жестокости. Но о другом скрытом конфликте, который может являться причиной "педагогической агрессии", пусть и неоправданной по определению, почему-то не говорят. Этому способствуют недостаток молодых, подготовленных по современным образовательным программам учителей, а также законодательный вакуум, поощряющий любые проявления жестокости к педагогам и безнаказанность малолетних преступников.

Инна МОРТВИЧЕВА, директор московской школы №15:

- Отсутствие контроля со стороны родителей в большинстве случаев - первопричина зарождающейся у подростка агрессии. Самое главное - законодательно оформить ответственность родителей за проступки детей. Только тогда ситуация изменится."

Это 2006год! А ситуация не меняется, хотя закон приняли, но он не работает и не учитывает особенностей УВП в ОУ! Добавлю, что реально изменить ситуацию можно, видимо, предоставив напрямую ОУ реальные административные права, убрав при этом многочисленные около образовательные органы. Экономия бюджетных средств очевидна! Была бы политическая воля!!!

Дмитрий Анатольевич! К сожалению, очень мало информации о жизни школы в СМИ и ТВ. Мало показывается о школе вообще, только 1 сентября, последний звонок, День учителя. Или если что-то случится. Нет образовательных каналов, которые смогли бы ПРОСВЕЩАТь детей, подростков, родителей и конечно учителей! Что касается родителей - ведь это поколение 90-х (как период взросления)!!! И конечно должна подниматься тема ПТУ!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, почему в этом году выпускники из р. Калмыкия не были приглашены на Кремлевский бал "Выпускник" 2009?

Дмитрий Анатольевич, окончил школу год назад, но та идея образования, которая господствует на Западе, просто неприемлема для нашей ментальности. Я разочарован, что нынешняя концепция образования ведет к профилированию предметов. Человек в школе должен получить такой багаж знаний, который пригодится ему во всей жизни. Высшее учебное учреждение и создано для того, чтобы развить в человеке то, в чем он может себя проявить и чем будет заниматься в дальнейшем. И еще хотелось бы отметить, что в современных школах хорошо было бы детей заставить тянуться к знаниям, а на мой взгляд, такого мало.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Приятно было смотреть этот видео-сюжет. Для меня школа тоже много значит. Я помню и ценю школьные годы и школьную дружбу, своих одноклассников, учителей. Это – ниточка, которая связывает нас с детством, с тем временем, которое уже не вернётся. Вы счастливый человек, у Вас есть школа, которая Вас ждет. А мне, моим детям и выпускникам сорока шести выпусков теперь некуда прийти. В связи с подушевым финансированием школу закрыли в 2007 году. Триста детей раскидали по другим школам. Особенности района таковы, что многим детям до школы теперь 2-3 км топать. И транспорт по этим маршрутам не ходит. А как больно ежедневно проходить мимо родного здания и знать, что ты уже никогда не сможешь зайти туда. Особенно больно 1 сентября. Школа как будто осиротела. Не идут со всех сторон дети, тихо и пусто вокруг. Теперь школа №41 г.Комсомольска-на-Амуре существует только в виртуальном мире – на одном из сайтов. Скажите мне, как вообще можно закрывать школы в угоду экономии бюджетных средств? «С чего начинается Родина? С картинки в твоём букваре. С хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе…» Закрывая школы, чиновники от образования превращают наших детей в «Иванов, не помнящих родства», в «перекати-поле». У них должны быть истоки, корни, дом, в котором они прожили 11 лет, и возможность в будущем прийти в него со своими радостями и горестями. И возможно, привести сюда учится своих детей. Всего этого теперь лишены дети и бывшие выпускники школы. Горько и обидно.

Классный сюжет! Прямо, реально, растрогал! Дмитрий Анатольевич, будьте ближе к народу!!! )

Добрый день, Дмитрий Анатольевич! Школа, детство, экзамены... Много что можно вспомнить. А как насчет того чтобы вернуть стаж за высшее образование? Если нет работы по профессии, то хотя бы 6 лет из трудовой книжки не вычеркивали. Сорок лет назад ведь мы не знали, что надо было не учиться, а идти в комсомольские и партийные организации. Сейчас бы это было посильнее диплома.