Выход Вход Сообщения модераторов

Видеоблог Дмитрия Медведева

Все записи Все темы
  • 22 августа 2011

    Я поручу организовать публичную дискуссию о дальнейшем развитии системы ЕГЭ

    • HD .mp4
    • SD .mp4
    • WMV
    • Текст записи
    • Обсудить в Facebook
    • Обсудить в Живом Журнале
    ↑ ↓

    Комментарии (141)

  • ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 9 10 11 12 13 14 15 следующая ››
  • Тема: ЕГЭ
    Аксёнов Виктор, Ханты-Мансийский автономный округ
    23 августа 2011 02:22

    Дмитрий Анатольевич, а почему бы не использовать в данном вопросе опыт республики Беларусь, когда ЦТ - центральное тестирование сдают школьники в ВУЗах страны и проверяют соответственно преподаватели. Иными словами, в РФ Перенести проведение и проверку ЕГЭ в ВУЗы страны. Соответственно, проверять работы должны менее заинтересованные в этом люди - преподаватели ВУЗов. Конечно, коррупция может следом переместиться в ВУЗы, но все же, как вариант, должен приветствоваться.

    В 2007 году перед поступлением в ВУЗ я сдавал 4 ЕГЭ в своем родном городе Сургуте, в другой школе. Мне показалась немного странным новость, когда вместо школьника сдавал ЕГЭ студент, так как в 2007 году регистрационная комиссия проверяла паспорт (помнится еще переспросили, что в паспорте фамилия АксЁнов, а в базе данных у них АксЕнов), смотрели на фотографию в паспорте и соответственно на меня. Значит, могу предположить, что неполадки возникли в регистрационной комиссии. Единственный минус проведения экзамена - так это был ремонт чего-то там и лишние звуки мешали сосредоточиться. Здесь можно было бы воспользоваться, если не ошибаюсь, опытом КНР, когда дети сдают экзамены, жизнь, грубо говоря, останавливается.

    Что касается попадания ответов в социальные сети, то здесь происходят неполадки с присутствующими контролирующими лицами во время экзамена, плюс современные технологии, начиная от маленького наушника handsfree, заканчивая печально известными смартфонами.

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Вера Тимофеевна
    22 августа 2011 23:37

    Мы как всегда, сначала делаем, потом думаем.

    Когда вводили ЕГЭ, то это преподносилось как борьба с коррупцией в школе. Но чиновники, кто продвигал идею ЕГЭ почему-то забыли, что с коррупцией должны бороться специальные службы, но никак не министерство образования.

    Чтобы решить проблемы, связанные с ЕГЭ необходимо понять, что школьники сдают выпускные!!! экзамены, которые подтверждают соответствие знаний школьным стандартам образования, а при поступлении в ВУЗ абитуриенты сдают вступительные!!! экзамены, которые подтверждают их готовность к усвоению программы высшего образования. Поскольку выпускные и вступительные экзамены имеют разные цели, то они в принципе не могут быть объединены в один экзамен.

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    А. Н. Чиж, Москва
    22 августа 2011 22:41

    Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Все-таки складывается ощущение, что немало людей учится, а точнее, «учится», именно ради диплома, чтобы потом нормально устроиться – например, по блату. Все-таки при всём блате – с дипломом надежнее. А о деструктивных последствиях этого, очевидно, эти люди и их родители предпочитают не думать.

    А что касается ЕГЭ, то, может, все-таки сочетать форму тестирования с традиционной формой приема экзаменов? Тестирование – это проверка конкретных знаний, общение с преподавателем – это проверка мышления, сообразительности, склонностей. Может, и надежнее система приема будет?

    А.Н.Чиж

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Антонович Константин Анатольевич, Москва
    22 августа 2011 22:27

    1) Первая и самая основная проблема:

    НИКТО, кроме Фурсенко наверное, не знает зачем все это затеяли.

    Просто надо было объяснять - как учителям, так и родителям. Долго и нудно. Тогда PR у всего этого действа был бы намного более лицеприятный.

    2) Ну Дмитрий Анатольевич, ну кто же Президенту скажет что он чем-то недоволен. Но, как только Вы выходите люди в уме думают - "что же я не сказал полную правду-то"?

    Общаюсь много с учителями, ни один хорошо не отозвался. Все занимают позицию - хотите, да ради бога, все равно никто до конца не понимает.

    Вы закажите опрос у ВЦИОМ по стране у учителей, и ужаснитесь результатам.

    3) То, что происходит с ЕГЭ - все проблемы, говорит о том, что детально особо ничего и не прорабатывали. Все эти "проблемы" были озвучены еще 2-3 года назад, вдумчивыми товарищами. Они были известны - где и что может "выстрелить", НО пока журналисты не раздуют - никому и дела нет.

    4) Из всего этого бардака, те политики, кто не особо чистоплотен и начинают вытаскивать "грязное белье" и строить капиталец. Но может проще не давать им этот шанс? Все просто - уберите бардак, неразбериху, закройте все "лазейки" и будет нормальный инструмент.

    5) А по сути, толковым ребятам - что как раньше, что ЕГЭ - все равно сдадут и поступят туда, куда хотят!

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Головизин Геннадий, Тюменская область
    22 августа 2011 19:16

    Когда ученик учит (зубрит) экзаменационные билеты, то невольно он запоминает то, что он прочитывает, зрительная память даёт некие импульсы в мозг, получается запоминание темы.

    ЕГЭ ведёт лишь к тому, что ученики ищут способы найти ответы, т.е. "галочки" и это им удаётся.

    Если государство нацелено сделать из наших детей "зомби", людей не знающих истории, литературы и т.д., то это пока удаётся.

    Что дальше?

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Плаева Милена, Оренбургская область
    22 августа 2011 18:40

    Как человек который испытал на себе все тяготы данного экзамены (причём с успешным результатом), могу выразить свои возражения,а именно:

    1) Преподаватели в 10-11 классах занимаются подготовкой выпускников к ЕГЭ, а не изучением ещё непройденного материала, в итоге, подтягивая имеющиеся знания, материал 10-11 класса остаётся учениками неусвоенным. Получается,что есть необходимость в рациональном распределении времени для изучения и повторения.

    2) Времени для подготовки к ЕГЭ в школе всё равно мало, и все ученики прибегают к услугам репетитора (при наличии на то необходимых средств). А что делать ученикам, у которых их просто НЕТ? (вопрос открыт)

    У меня в классе такие ребята были и чувствовали себя, скажу прямо, не подготовленными....

    Можно ли подготовиться самостоятельно? На мой взгляд, НЕТ! Только опытный преподаватель, который знает, как проверяется ЕГЭ, знает все детали, на которые нужно обратить внимание.

    3) Эмоциональное состояние учеников - это вообще отдельная история(

    Мало того, ученики не уверены, смогут ли сдать экзамен, так ещё школа всем чем можно пугает несдачей и всяческими последствиями (не поступить в ВУЗ, получить справку и т.д.). На экзаменах доходило до того, что ученики падали в обмороки, случались истерики.....Ученики, которые шли на медали, проваливали экзамен и 100% не потому, что имели сомнительные знания (просто нервы не выдерживали).

    4) По поводу объективности - тоже весьма спорно. Можно предположить, что если в городах соблюдаются правила проведения экзамена, то в маленьких деревнях вряд ли..... Известно, что результаты в сельских школах оказываются выше (на мой взгляд, очень сомнительно). Проблемы коррупции затрагивать не буду, об этом и так всем известно.

    Давайте не будем ставить эксперименты на наших детях! Это наше будущее! Необходимо учесть выше названные проблемы и МНОГИЕ другие!Должна быть предусмотрена дополнительная возможность сдать/пересдать экзамен. Взять лучшее из опыта других стран и добавить своё не менее хорошее!

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    ВОЛЖАНИН, Волгоградская область
    22 августа 2011 17:46

    Можно дискутировать сколько угодно, но пока не будет настоящей борьбы с коррупцией, никакие ухищрения не помогут!

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Иванцов Андрей Анатольевич, Воронежская область
    22 августа 2011 17:43

    Зачёты, диспуты, коллоквиумы, контрольные работы, лабораторные работы, как ни называй – являются мини тестами определённого объёма базы знаний. ЕГЭ – это тоже самое, но только в больших объёмах. Тогда законно возникает вопрос – зачем вводить человеческую психику в ступор мегабайтами информации, если оперативная память мозга исчисляется в килобайтах? А не проще делать мини ЕГЭ каждую четверть с 9 класса, а чтобы путаницы не было «кто есть кто», выдавать вместе с паспортом с 14 лет электронное удостоверение личности с параметрическими данными. Проще и дешевле сдавать ЕГЭ на электронных планшетах со встроенной видео регистрирующей аппаратурой и с декодирующими устройствами, т.к сразу исключается подлог личности, возможность пользоваться шпаргалкой и увеличивается многовариантность и избирательность вопросов.- ведь до сих пор "от перестановки мест слагаемых сумма не меняется…"

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Чупринин Михаил, Калужская область
    22 августа 2011 17:06

    Непонятен вынос темы ЕГЭ в отдельный блог, когда существует и давно отдельная тема. Видимо перед выступлением президент не ознакомился с содержанием этой темы, там достаточно много учителей и почти нет положительных отзывов о ЕГЭ.

    Обсудить в Живом Журнале
  • Тема: ЕГЭ
    Tрианон, Тверская область
    22 августа 2011 16:39

    ЕГЭ однозначно пагубен и вреден, в этом сходятся абсолютно все - и ученики, и учителя, и преподаватели ВУЗов. Его надо отменять как можно быстрее, но сохраняя лицо и предлагая взамен более приемлемые решения. Выпускникам школ оставить выпускные экзамены для аттестации, а в ВУЗах вернуться к вступительным, и именно здесь нужно сосредоточить все самые мыслимые и немыслимые усилия для недопущения коррупции - убрать вообще все льготы, индульгенции, инвалидные справки, приоритетность золотых медалей, спецнаправления и квоты для кого бы то ни было. Пойманных на мздоимстве членов приёмных комиссий и ректоров сажать, как за торговлю крупными партиями наркотиков. Экзамены проводить анонимно, по разыгранным жребием номерам, без паспортных и иных данных до самого зачисления. Для жителей национальных республик развивать высшее образование на местах, а не заполонять искусственно ими столичные ВУЗы только потому, что нужно задобрить кого-то. Бессмысленную систему бакалавриата и магистратуры отменить, вернувшись к полному 6-летнему циклу обучения с выпуском студентов, имеющих только одну квалификацию - "специалист". А ещё лучше - вернуть полноценную производственную практику хотя бы на полгода и систему послевузовского распределения.

    Обсудить в Живом Журнале
  • ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 9 10 11 12 13 14 15 следующая ››