Видеоблог Дмитрия Медведева

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!

Зачем изобретать велосипед. Еще до кризиса, в рамках национальных программ вам был предложен проект "Школы здоровья". Под сей проект выделялись деньги, полигоном для внедрения готовы были стать Татарстан, Смоленская область. Проектом также заинтересовались шведы и чехи. В проекте четко сформулированы два направления так необходимые российским школам - забота о здоровье школьников и развитие патриотизма. Из-за кризиса проект закрыли. Школы здоровья, которых в Москве около десяти, закрыли, высказав следующее " школа должна давать знания, а о здоровье пусть думает минздрав". Поинтересуйтесь у министра образования, он, думаю, сможет повторить фразу более точно. Поднимите документы по этому проекту и ничего не надо будет предлагать. Люди, разработавшие этот проект, с радостью начнут его реализовывать в рамках государственной программы. На блоке здоровья в общеобразовательных школах у них опыта хватит на всю страну.

Не согласна с тем, что в школе должны работать гигиенисты, а не лечебники - педиатры. Посмотрите вокруг - больше половины детей - хроники. Нужен не просто педиатр, а реальный лечебник с опытом, который может в случае недомогания ребёнка в школе оценить: это обострение его хронического заболевания, другая какая-то болячка, симуляция или может быть что-то ещё. Только такой врач может оценить необходимость экстренной помощи (сейчас и сию минуту) или написать родителям в дневнике (например) о необходимости обследования. Только врач лечебник может реально наблюдать за состоянием ребёнка в школе. И это даже эффективнее, чем участковый педиатр. Потому что в школе дети проводят большую часть своего времени, переживают различные эмоции и ситуации, а участковый врач все-таки чаще видит заболевшего школьника. Чем здесь поможет эпидемиолог? Санврачи в школе тоже не лишние, но давайте отделим мух от котлет. Гигиенисты наблюдают за состоянием среды, в которой проходит учебный процесс, а детские врачи за состоянием детей. Отсюда следует, что в кабинете школьного врача должен работать опытный, квалифицированный специалист, хорошо ладящий с детьми. И такой человек должен получать очень достойную оплату своего труда. Тогда станет легче детям, родителям, учителям. И тем же участковым педиатрам, потому что для правильного ведения конкретного ребёнка они получат объективные сведения, изложенные профессиональным медицинским языком.

Мда, 21 век на дворе, а в школах элементарного нет. Дмитрий Анатольевич, я не знаю, как в ваше время было, я в 80-х учился. У нас и стоматологический кабинет был, где бесплатно зубы лечили. И медсестра была, которая мне разбитую голову обрабатывала и перевязывала, а уже потом скорую вызывала. Вот так вот!

К сожалению, как и в советское время так и в наши дни, мед.кабинет в школах - это чисто место, где проводят профилактическую прививку. Но если раньше школьный врач имел ещё советское образование, то нынешние медики гораздо слабее (почему, вы и сами можете догадаться).

Чем оснащены, мед.кабинеты в школах:

- стеклянный шкаф;

- зеленка / йод;

- бинт / вата;

- возможно и шприцы для прививок.

На этом оснащенность и закончена. Зачем школе более дорогая аппаратура и оборудование? На это есть больницы. Мед.врачу в школе только и остается позвонить в скорую и сообщить о происшествии (только более профессиональным языком).

Кабинеты-то есть, только кто захочет работать в нём за 2-4 тысячи рублей в месяц, отвечая при этом за детей по полной программе. Да и потом, если в сельской школе есть помещение 2х2 метра с умывальником, измерителем роста и весами, а в тумбочке набор таблеток (не полный), то это можно назвать медицинским кабинетом? Я сам учился в такой школе и проблему знаю "изнутри".

Я не понимаю, почему этот вопрос ставится сейчас и ставит его президент. Разве раньше никто не знал, что не во всех школах есть медицинские кабинеты? Разве у нас нет соответствующих Министерств и ведомств, возглавляемых руководителями, которые отвечают за этот вопрос? И почему его должен ставить глава государства? Разве это не их функциональные обязанности, обеспечить школы медицинскими кабинетами? Неужели этот вопрос надо решать на самом высшем уровне? Не могут? Так пусть уйдут. Другие смогут. Сколько можно ставить простые вопросы на уровне президента? И делать вид, что мы что-то решаем и за что-то отвечаем, тяжело и упорно работаем, чуть ли не в поте лица. Это даже уже не смешно.

Медицинскому кабинету в школе нужно быть, обязательно! Тем не менее, количество мед работников должно быть пропорционально количеству обучаемых в данной школе, это зависит сколько школ в населенном пункте, их заполняемость вне зависимости аул, село или мегаполис. Надо не забывать о эпидемиологической опасности. Если бы всё было бы на достаточном уровне, были бы нормально укомплектованные кабинеты со специалистами, которые любят и заботятся о детях, у нас была бы нормальная эпидемиологическая ситуация, крепкое здоровье детей и, соответственно, низкий уровень детской смертности. Нужно, чтобы в школе находился специалист, пусть не на постоянной основе, пусть врач будет работать в дежурном режиме, но простимулируйте этот режим, сделайте достаточной зарплату, как основную, пусть врач работает в больнице или госпитале, а в дежурном режиме он бы следил за здоровьем детей, но простимулируйте хотя бы на минимальном уровне, либо дополнительный выходной день, либо денежное компенсирование. Возникает вопрос, для чего у нас существует медицинское страхование? У каждого ребенка должна быть медицинская страховка - заболел ребенок, что то случилось, первое что нужно сделать зарегистрировать и помочь ребенку в школе, либо в ином детском учреждении, используя капитал страховой компании (а для чего они нужны?), но нужен контроль! Только тогда в России будет порядок! Мы отчасти ленивый народ, но опускаться до предельных отметок просто недопустимо! Разрухи мы не должны допустить! Если будет разработанная, слаженная система школьного медицинского обслуживания, будут здоровые дети, Здоровый Российский Народ, Общество! Главное, чтобы было желание, возможностей у России много.

У мед работника в дошкольных и школьных заведениях з/п 3100, если вы поднимите, как говорили, как минимум на 50%, то З/П будет 4500 р. Есть ли смысл вообще принимать такие законы?

Дорогой Дмитрий Анатольевич, решилась озвучить свои мысли о школьной медицине. В народе правильно говорят, что у семи нянек дитя без глазу. Также и с медицинским обслуживанием детей. Не надо выстраивать несколько параллелей с почти одинаковыми функциями по охране здоровья детей и финансировать их. Должна быть одна служба и она есть, ее надо усиливать - это участковая педиатрия. Педиатр на участке досконально знает каждого своего ребенка с рождения и ведет его до совершеннолетия и передает затем во взрослую службу. Только он один может дать реальное заключение о состоянии здоровья ребенка, в какой школе он должен учиться, какие нагрузки ему противопоказаны и.т.д. А что будет делать школьный врач педиатр, это ведь лечебники, а в школе скорее нужен санитарный врач, гигиенист или эпидемиолог для организации профилактики массовых инфекций, контроля за санитарным состоянием школы и соблюдения норм гигиены. Лучше и рациональнее очень хорошо финансировать участковую педиатрию, чем направлять средства на дубляж в школах и детсадах. Должна напомнить, что охрана здоровья детей и остального населения достигается не только усилиями медиков, ею должны заниматься все, от правительств до родителей и руководителей школ, учреждений и предприятий и это надо строго регламентировать законодательно. Этого как раз почему-то нет в проекте новых Основ, которые уже приняты в первом чтении. Почему мы продолжаем переваливать родительские функции по охране здоровья детей на разные службы, а родителям что остается - валить все на медиков, что недосмотрели, недоглядели, а сами они здесь не при чем. Считаю, что надо изменить подход по охране здоровья школьников, глубоко изучив проблему, рассчитав возможности по финансированию новых служб, рассмотрев рациональность восстановления школьной медицины, а не просто поднять им зарплату на 50%.

Не нужны медкабинеты в школах. Не надо разбазаривать средства, лучше их направить на развитие скорой и неотложной помощи - будет дешевле и качественнее.