Видеоблог Дмитрия Медведева

Я открою Вам страшную тайну, что их нет в ряде населенных пунктов Краснодарского края. А это уже гораздо серьезнее. Как поясняют местные власти - это экономически невыгодно. Это происходит, видимо потому, что на Кубани очень высокая плотность населения, а таким образом будет происходить естественный отбор, выживает здоровейший. Статистика утверждает, что средняя продолжительность жизни мужского населения 59 лет, женщины чуть больше, но это при том, что живы еще наши матери, а раньше народ был крепче. Эти задачи надо решать комплексно и перестать экономить на спичках. Порой экономя копейки мы теряем миллионы и позволяем разворовывать миллиарды. Ответственность за результаты работы должна быть персональная и не сводиться к простому снятию с одной должности и переводу на другую.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Правильно озадачились этой проблемой. Безусловно, мед. обеспечение советских школ требовало модернизации, даже реорганизации, но и то, что было, оказалось в запущенном состоянии. Последнее не при Вас. Конечно, надо принимать меры к повышению здоровья и физического развития подрастающего поколения, а то в армию уже некого стало призывать. Раньше все были здоровы и стремились отслужить, а сейчас у всех аллергия, диатез, энурез и т.д. От того, что многое получают в избытке, и воля не развивается. Рискую повториться, но предлагаю физическую культуру детей передать школьной медицине, а также надзор за столовыми, качеством продуктов и их приготовлением, уборкой и санитарным состоянием помещений, контроль за эпидемиологическим состоянием в школе, просветительская работа с родителями и т.д. Приравнять их к участковым детским врачам и включить в сетку продвижения по службе в районные поликлиники, больницы и вышестоящие медицинские должности. Зарплата по всем обязанностям складывается и получается большой. Физическая культура у них, естественно, будет нацелена на физическое здоровье, а не на спорт больших достижений. который часто вредит здоровью. Дети должны заниматься физкультурой для здоровья, а спортом пусть занимаются в силовых ведомствах, потому что они нацелены на действия в экстремальных ситуациях (они же пусть и чемпионаты мира выигрывают). Хорошо, если каждый урок будет начинаться с комплекса вольных упражнений, как в некоторых учреждениях Японии. Конечно, у каждого должен быть штатный компьютер, закольцованный с районной детской поликлиникой и больницей, чтобы иметь все сведения о здоровье подопечного и возможность получить совет, а также циркуляр. Дети должны иметь возможность бегать и кувыркаться на переменах. Для этого надо предусмотреть, чтобы учителя заходили в школу с другой стороны, а в коридорах не было ничего острого, бьющегося и опасного. Свободный выход в спортзал и на стадион. Видеокамеры для 2х охранников и директора.

Сегодня многие уже, наверное, не помнят о приоритетном национальном проекте «ЗДОРОВЬЕ», провозглашённом ещё в 2005 году, основной целью которого было – укрепление здоровья граждан страны. И вот спустя шесть лет, Президент фактически констатирует то, что этот проект не принёс ожидаемого результата. Ведь именно в школьном возрасте у человека формируется потенциал будущего здоровья. Поэтому на развитие медицинских кабинетов в образовательных учреждениях и нужно направлять основные усилия. И уж совсем недопустимо, чтобы в уже существующих кабинетах медицинские работники сидели без дела. Не нужно забывать о том, что в здравоохранении главным направлением является профилактика. Вот этим они и должны заниматься. Школьные медицинские кабинеты должны обязательно быть в каждой школе. И работать в них должны не медицинские сестры, а врачи общей практики. Здоровье наших детей – это здоровье народа. Не нужно на этом экономить.

Похоже, что в российских школах много чего нет. Я тут почитал, что должно быть во вновь строящихся школах и не понял: а как раньше этого не было? Я учился в Казахстане в типовой школе (таких по городу было штук 15-20). Смотрите что было: Четырёхэтажное здание школы в виде прямоугольника 50х70м с внутренним двориком; Младшие и старшие классы были разнесены по своим частям здания; В школе 2 спортивных зала: малый - для 1-4х классов и большой - для 5-11х; В раздевалках большого зала был душ; Актовый зал; Медицинский кабинет со стоматологическим креслом, причём когда учился я - был даже врач, способный зубы не только рвать, но и лечить; Само собой была библиотека с небольшим (человек на 20) читальным залом; Столовая, размером с цеховую на металлургическом комбинате; Тир под школой. До развала Союза в этом тире страшеклассники стреляли из "мелкашек" на уроках НВП; Раздевалки для всех учеников, находящихся в школе; Когда школа только начала работать, то были и спальни для т.н. "нулевых" классов;

Теперь смотрим оснащение школьного двора: Несколько площадок для подвижных игр; Большое футбольное поле; Малое футбольное поле; Беговая дорожка вокруг футбольного поля; 2 ямы для прыжков в длину, в которых никто и никогда не выгуливал собак; Теплица и приусадебный участок; Полоса препятствий для НВП; Все свободные площади были засажены деревьями и кустарниками или разбиты клумбы.

Некоторые школы этого же проекта дополнительно оснащались бассейнами, в которых могли заниматься дети всех возрастов.

Школы строились в конце 70х и на протяжении 80х.

Главное отличие тех школ от описанных в "новых" СанПиН - это были не штучные школы, их открывали не с помпой, а в рабочем порядке и они реально работали. Сейчас же школьные медицинские кабинеты закроют с целью оптимизации расходов через полгода-год, либо переложат затраты по содержанию на родителей, в очередной раз наплевав на то, что по Конституции школьное образование у нас бесплатное, равно как и медицина.

Всё, что говорит наш президент - это очень хорошо и складно, но большинство его предложений улетают в трубу. В нашей стране дело надо доводить до конца, а не забыть о нём на следующий же день. Потому что наши чиновники, вместо медкабинетов на выделенные деньги сделают очередной ремонт в своих домах.

Добрый день.

Медицинский кабинет сделать недолго. А вот как сделать, чтобы там постоянно сидела, хотя бы, фельдшер, а о враче и мечтать не приходится., огромная проблема. Решение вроде очевидное, достойная зарплата, вопрос в том, возьмет ли на себя государство эти расходы.

Конечно, в ряде школ нет медицинских кабинетов, уважаемый Дмитрий Анатольевич, ведь у нас вовсю идёт реализация нацпроекта "Здоровье". Именно поэтому, видимо, решено в целях экономии бюджетных средств позакрывать, и школьные медкабинеты, и больницы в небольших населённых пунктах.

А там, где кабинеты такие всё-таки есть, один медработник обслуживает сразу несколько школ (до трёх сразу). У нас в школе фельдшер бывает по понедельникам, средам и во второй половине пятницы. Объясните, господин президент, у кого получить ребёнку (не дай Бог, конечно) быструю квалифицированную медицинскую помощь в остальное время?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Вы напоминаете о ранее утвержденном национальном проекте "Здоровье", в его рамках вопрос о мед кабинетах должен был быть решен еще в 2006 году.

Специально, в очередной раз, посетил официальный сайт национального проекта "Здоровье", возникает ощущение тупика:

а) новых законов не принимается, те что есть, датированы 2006 годом (видимо пока был актуален нац проект и его контролировали).

б) новости звучат примерно так: "На нацпроект «Здоровье» в 2010 г. планируется потратить 144,77 млрд руб., в 2011 — 156,8, в 2012 — более 166, в 2013 — более 176 млрд руб."; "Пермские больницы получат более 400 млн рублей." Ощущение, что министерство занято освоением денег, а не разработкой современной системы профилактики и лечения.

в) очень удивляет отсутствие, нормальное для любого проекта, четко выраженных ЦЕЛЕЙ, ЗАДАЧ, ПЛАНОВ РЕАЛИЗАЦИИ, ОРГАНИЗАЦИИ, КЛЮЧЕВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ОЦЕНКИ, ОТЧЕТНОСТИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ, результатов контроля!

Пользуясь данными росстата легко увидеть, что с 1990 года число лечебных учреждений сократилось в 2 раза, больничных коек на 33% (и продолжает сокращаться). Количество профилактических осмотров также уверенно снижается (на 7% с 2006 до 2009 года); число заболеваний за тот же период на 1000 населения выросло на 5%.

Все ключевые показатели падают, с каждым годом статистика ухудшается. При этом бюджет министерства растет.

Для меня очевиден провал реализации проекта "Здоровье"! И не дело президента обсуждать наличие медкабинетов в школах в 2011 году, когда министерству здравоохранения ставилась задача еще в 2006!

Контроль за здоровьем детей осуществлять необходимо детской поликлиникой по месту проживания детей и медицинской сестрой школы. Медицинский приём детей и родителей осуществлять в помещении медицинского кабинета школы в течении недели. Проводить диспансеризацию учащихся по возрастам в школе. Своевременно выдавать направления на профилактические прививки, контролировать санитарное состояние внешнего вида учащихся.

При составлении профиля класса учитывать медицинские показания по каждому ребёнку, отслеживать своевременность пролечивания или стационирования (по необходимости). В случае невозможности усвоения программного материала, даже по индивидуальному плану, ребёнка направлять на городскую медико-психологическую комиссию и при пересмотре диагноза может быть переведён в класс сложной структуры дефекта.

Разноуровневое обучение позволит дозировать психическую и физическую нагрузку в соответствии с психофизическими данными учащихся.

В школе необходимо разработать программы оздоровления учащихся. Учебный день начинать с физической зарядки, в течении урока предусмотреть 2-3 физкультминутки, а на уроках технологии - разгрузочная гимнастика. В режиме школы продлённого дня предусмотреть прогулку - 1,5 часа.

В классных журналах иметь "Листки здоровья", позволяющие проследить общую тенденцию изменения состояния здоровья ученика и проводить профилактическую и лечебную работу родителям. В общем для школьного медицинского кабинета работы громадьё.

Я за то, чтобы медицина стала школьным предметом, особенно в сельских школах. А преподавать ее должен постоянно работающий в школе врач.

Он же может отчитываться о потребностях школьников в отношении знаний, лекарств, процедур и об умственной устойчивости детей к наркотикам.