Видеоблог Дмитрия Медведева

Как всегда, говорится одно, а делаться будет совсем другое. Уже сейчас в нашем городе учителя говорят, что мол с 1 сентября извольте платить по 6-7 тысяч, иначе 2 часа русского, 2 часа математики, 2 часа физкультуры и 1 час истории, если это так называемый образовательный стандарт, то это дебилизм и развал страны, как хочется, так это и назвать можно. Каждый может вспомнить своё обучение, по 6 уроков у всех было, а то и больше. Поэтому не сложно посчитать, что по стандарту, дети должны учиться 1 день в неделю, а за остальное будем платить мы, родители. Смотрел видео интервью Фурсенко, остался в шоке, такое ощущение, что он про этот закон вообще ничего не знает, чистая лапша на уши. Ну ничего подождём, по-моему, мы уже привыкли к тому, что не стоит верить в то, что говорят нам с экрана.

Если вводится платное образование, то налоги родителями, чьи дети учатся в школе, на сумму этой самой платы НЕ ДОЛЖНЫ ПЛАТИТЬСЯ! А то очень смешно получается - заплати за ребёнка в школе, а вместо еды дай ему налоговую декларацию.

Не хочу поддерживать господина Фурсенко. Он конечно прав в том, что образование должно меняться, только вот менять его он предлагает не в ту сторону. Необходимо вернуть и укреплять советскую систему образования, которая давала фундаментальные знания и навыки. Другое дело, что образование должно быть современным - нужно менять учебные планы, рабочие программы, стандарты образования, но не систему, выпускники которой ценятся во всем мире!

Тот же ЕГЭ - хотели всех уравнять, чтобы у всех были равные шансы поступить в ВУЗы, чтобы по всей стране оценивать по единому стандарту, а получилось, что ЕГЭ можно купить, в Краснодарском крае, например, за 10.000руб, в Подмосковье - 15 - 20.000руб, в ВУЗе можно дать взятку и пройти не набрав проходной балл. А приезжающие из регионов абитуриенты часто вынуждены отказываться от обучения, т.к. ВУЗ не может предоставить место в общежитии. Что изменилось? Да еще и стерли специфику - раньше в каждом ВУЗе была своя специфика и свои требования, а теперь любой абитуриент может поступать в любой ВУЗ, независимо от того, есть ли у него необходимые знания, и сможет ли он обучаться в данном ВУЗе. Да и школьное образование направлено НЕ на знания, А НА прохождение ЕГЭ, а это ОЧЕНЬ разные вещи!

Вместо ЕГЭ нужно уравнивать качество образования по всей стране, устанавливая самые высокие стандарты. Нужно сделать профессию преподавателя престижной и привлекательной для молодых специалистов, ввести достойную оплату труда, не менее 50 - 70.000руб (все-таки образование - это основа для общества и здесь НЕЛЬЗЯ ЭКОНОМИТЬ). Нужно создавать условия для проживания студентов - строить общежития и университетские городки. Нужно обеспечивать студентам прохождение нормальной практики по специальности. Нужно со школьной скамьи мотивировать детей к обучению, прививать интерес к знаниям (хотя здесь многое зависит от родителей еще в дошкольном возрасте). Нужно давать фундаментальные знания и учить применять эти знания на практике. И еще много чего нужно.

Зачем его вводить? Оно уже платное! Вот уже несколько лет мы, собирая ребенка в школу, приобретаем учебники, делаем ремонт в классе. А в этом году родителям первоклашек надо только за учебники готовить около 3 тысяч, и если считать, что зарплаты в районе около 10 тысяч, то можно представить, с каким трудом эти родители соберут детей в школы.

Введение платного среднего образования - это развал страны запланированный. Разве "нищие" бюджетники способны оплатить все предметы в школе, если зарплата нищенская? Богатые смогут получить достойное образование, но их дети все стремятся жить в европейских странах. Кто тогда останется в России? Недоучки. Нельзя опускать также вопрос определения льготных категорий в регионы, которые тоже, в большинстве своем, е имея средств в бюджете, список льготных категорий сделают минимальным. Нормально зарабатывающие молодые родители, как правило, имеют ипотечные кредиты на десятилетия. Как им нести нагрузку еще и оплачивая образование детей?

Я против платного образования. Платное образование недоступно большинству жителей страны. Деньги на образование найти можно. Сократите чиновников от образования в каждом регионе (Их в региональных министерствах очень много и получают они не 12000, а сколько еще "зарабатывают на месте", неизвестно). Еще сократите зарплату и льготы депутатам, до прожиточного минимума в регионе, от которого депутат избран.

У меня коммунальные платежи съедают 40% зарплаты, если еще платить за школу, то жить будет просто не на что и негде. При этом я плачу 13% налог со всех своих доходов, которые по идее и должны идти на образование и здравоохранение. А теперь прошу показать мне ту больницу/поликлинику/школу, которая получила мои деньги и окажет мне за оплачиваемые налоги уже оплаченные услуги. То, что пытаются протащить сейчас через Думу - попытка заставить нас оплатить одну и ту же услугу трижды или четырежды.

По Конституции страны образование у нас бесплатное. Пусть таковым и достается, а чиновников сокращайте принудительно, ибо прибыли от них никакой, как и от школы, только ШКОЛА ПРИНОСИТ СТРАНЕ БУДУЩЕЕ, а чиновник НИЧЕГО.

Я хочу поддержать министра образования Фурсенко. То, что образование должно меняться, как и всё в нашей жизни - это очевидно. Нам надо развиваться. На Фурсенко лежит очень большая ответственность по правильным решениям. Нам всем надо предлагать конструктивные идеи и решения. Их анализ и поможет в принятии оптимальных решений. Платная или бесплатная будет школа - не имеет значения, а значение имеет её доступность для ВСЕХ детей и качество подготовки. Если правительство сможет найти правильную и корректную формулу сочетания платного и бесплатного получения образования - то это только хорошо! Мы все знаем и понимаем, что там, где бесплатно, за счёт государства, то там тот кто реально делает - работает почти бесплатно! А их многоступенчатое руководство замечательно готовит отчёты, "с небес" имеет громадные доходы, при этом исповедуя обществу "правильную" мораль. И вообще - у них всё хорошо! - за наш счёт и искусство правильно "откусить" у государства. Финансовые взаимоотношения внутри общества, которые сейчас существуют в стране - безнравственны. Кого-то искусственно заставляют быть бедными, а кого-то искусственно делают олигархами. И это материально выгодно определённым чиновникам, которые "рулят" этой ситуацией. Наше общество, отношения финансовых институтов внутри него, весьма и весьма специфичны. И в этом основная причина и беда нашего общества, в том числе и образования. Но несмотря на эту беду, нам надо преобразовывать и развивать образование - иначе не будет будущего у наших детей. Мы можем сколько угодно критиковать чужую систему образования, но Google, Microsoft, Apple, Lexus, ведущие химические, фармацевтические и пр. высоко технологические компании, использующие передовые знания - не относятся к нашим брендам. И если они не появятся, то мы готовим очень плохое будущее следующим поколениям. Наше поколение заигралось в игру под названием "собственность, власть, нажива", не создав эффективных инструментов развития общества, в том числе и образования.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, по моему мнению, в реформе образования начали копать не с той стороны. Что бы вы не придумали (хорошо или плохо), воплощать это будут учителя на местах. И от их мастерства, мотивации, желания, опыта зависит, на сколько успешно сработает та или иная реформа. Так вот, на мой взгляд, надо начинать именно с учителей. Моя жена учитель начальных классов, с зп в 7000 рублей (оклад). Работает она только из-за большой любви к детям и профессии. А сколько молодых умных специалистов уходит сразу после университета в простые продавцы мебели с зп от 20000 рублей, простым оператором пк за 12-15 тыс рублей. В школах остаются либо те, кто не устроился в жизни и им там комфортно, либо фанатики своего дела, но у которых мужья способны содержать семью. Фанатиков очень мало от общего кол-ва, остаются те, кто больше в жизни и сам ничего не хочет и не может, а чему такие люди могут научить, большой вопрос... Я никого не хочу обидеть, но если в бизнесе хотят, чтобы проект был успешен, то берут лучших, за нормальные деньги, а не тех, кто пришел и согласился за гроши "балду" гонять. Кадры решают все, это не я придумал, и в случае со школой вы сильно проигрываете, все лучшие уходят.... остаются пенсионеры и ...

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, смысл проводимых реформ в усилении хозяйственной самостоятельности школы. Чиновниками от образования, якобы получены положительные результаты деятельности тех школ, которые ведут активную хоздеятельность. Школа, где обучается мой ребенок сдает в аренду более 4000 тыс кв.м. площади и ведет другую хоздеятельность более 6 лет. При этом-это единственная школа в Подмосковье, где нет интернета, оборудование кабинета информатики так устарело, что обучение возможно только теории, станки и швейное оборудование для труда списано, вместо него закуплено 6 выжигательных аппаратов, никакого мультимедийного оборудования нет, классный руководитель на собрании утверждал, что учителя получают на треть меньшую зарплату, чем в муниципальный школах, в школе нет медперсонала, невозможно получить даже справку в лагерь, стоимость 1 обеда - 170 руб . Школа федерального подчинения, учредителем является как раз инициатор реформ - Российская академия образования. Так в чем же видят чиновники Минобразования преимущества? Это не жалоба, а описание реальных последствий применения хозяйственной самостоятельности в реальной школе.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

От имени всех россиян ПРОШУ Вас не допустить внедрение проамериканской или прозападной системы образования. Во все времена ценилось РОССИЙСКОЕ образование! Я не хочу ориентироваться на людей, которые, приходя в мясной магазин, спрашивают свиные крылышки (источник радио)! Я не хочу ориентироваться на людей, которые путают Австрию с Австралией. Это происки Америки! Они хотят, чтобы мы деградировали! Я не хочу, чтобы мой ребенок был таким же узколобым. Недопустима такая система, когда основные предметы подразумеваются быть бесплатными, а побочные, типа географии, природы и т.п. - платными. А если у меня нет денег оплачивать эти предметы, но я хочу, чтоб мой ребенок имел представление об этих предметах. Дети должны быть всесторонне развитыми!

И еще это ЕГЭ.

Министерство образования, довольно издеваться над детьми! Руки прочь от устоявшейся системы! Лучше позаботьтесь о том, как заинтересовать детей! Сделать более интересными занятия.