Видеоблог Дмитрия Медведева

Я думаю, эта инициатива в глубинке приобретет как всегда такую извращенную форму, и сегодня - при бесплатном, как кажется, образовании сплошь идут поборы с родителей учащихся,а когда это официально станет нормой - это будет глобальная катастрофа системы образования

Дмитрий Анатольевич, нисколько не вступая в противоречие с Вашим подходом к проблеме, предлагаю, все же, взглянуть на неё чуть иначе. Считаю, среднее образование не может и не должно быть бесплатным, не может потому, что в этом процессе, кроме ребенка и его родителей, участвует еще, как минимум, учитель, получает зарплату, значит, все-таки платное оно, образование-то. А вот, кто будет за него платить, государство в виде достойной зарплаты учителям, или родители в виде конвертиков с гонорарами, это вопрос стратегический. Если государство, то это возможность "инвестировать в будущее" и, как результат, получить здоровое, цивилизованное гражданское общество, готовое послужить на благо Отечества. Если же родители, результат, возможно будет и неплохой, только вот у государства с "обязанностями гражданина перед этим государством" могут возникнуть сложности в будущем.

По поводу "образовательных стандартов". Странно, что этим озабочены те, чье образование можно определить одним стандартом, "Советский". Они что, предлагая реформировать, готовы расписаться в своей необразованности тем самым? С уважением. Александр.

Деньги, вложенные в молодежь и подрастающее поколение сейчас - это светлое будущее завтра. А известно ли вам, что даже при нынешнем пока еще "бесплатном" образовании, не всем семьям по карману собрать ребенка в школу? А детский спорт? В последнее время намечаются некоторые сдвиги в этом направлении, однако ситуация хуже некуда. Говорятся красивые слова - а на деле делается совершенно обратное. Когда чиновник в открытую на камеру заявляет, что ему невыгодно строить школы и детские сады в городе, а выгодно торговые центры - каково? Уже не начало 90х, спасибо власти - научили не доверять словам. Доверять можно только делам. Есть такая поговорка - "Болтать - не мешки ворочать". Или наши политики переходят от слов к делу, а мы им помогаем, чтобы вместе строить будущее для всех. Или они продолжают чесать языками - и мы будем делать все сами. И в последнее время наметились тенденции ухода, дистанцирования государства от социальных проблем. Но позвольте, если государство налегает на свои права, но устраняется от своих обязанностей - зачем тогда оно нам нужно? Довольно красивых слов. Время взяться за исполнение основного закона страны - Конституции. Срочно привести в соответствие с ним все законодательные инициативы, проводимые нынешним правительством. У нас одна из самых лучших Конституций в мире. Давайте соблюдать все ее статьи, без исключения.

Образование формирует человека и как следствие, общество. Актуальность участия в данном технологическом цикле государства и социально ответственных бизнесов очевидна в рамках конкретных, а не абстрактных проектов.

Насторожила фраза: «Кто способен платить, пусть платит – за что-то, не за всё». Возможно, имелось в виду «кто хочет платить», иначе меняется весь смысл обсуждаемой проблемы. Потребуется введение критериев «платежеспособный» и «неплатежеспособный». Появится дополнительный фактор расслоения, и как следствие – размежевания общества. Например, два школьника хотят получить одну и ту же дополнительную (подчеркиваю – дополнительную) образовательную услугу, но при этом одному она предоставляется бесплатно, а другой за нее должен платить, т.к. государство решило, что его родители «способны платить».

Одна и та же дополнительная образовательная услуга в рамках одного учебного заведения должна либо всем предоставляться бесплатно, либо всем платно, при этом я, конечно, не говорю об отдельных, т.н. льготных категориях, которые и сейчас уже имеют определенные финансовые льготы перед остальными.

Думаю, что при этом государство должно точно определить, какие направления дополнительных образовательных услуг должны быть не только бесплатными, но, прежде всего, обязательно должны быть сами по себе! Т.е. это право ученика – ходить или не ходить на эти факультативные занятия, но при его желании государство обязано бесплатно обеспечить ему эту возможность (оплачивая дополнительные расходы из бюджета). Естественно, сюда должны попасть основные направления обучения, расширяющие возможности получения знаний по основным школьным предметам. Т.к. трудно представить, что одно учебное заведение сможет обеспечить весь спектр потребностей по данным дополнительным учебным программам, то можно распределить их по близлежащим школам (в т.ч. используя школы со спец. уклоном, заочные школы при институтах и т.п.), для посещения их на факультативах всеми детьми данного района (населенного пункта). Неплохо было бы вернуться и к системам так называемых Домов Пионеров и т.п.

Данный перечень должен иметь федеральную, субъектовую и муниципальную составляющую, вносимую и оплачиваемую ими.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Грустно. Доступное, качественное образование для наших детей, теперь уже становится понятно - это миф. Достаточно вспомнить предлагаемый стандарт образования. Вот объясните мне: как можно физику считать обязательным предметом, а информатику уже нет? Русскую словесность отделить от русской литературы? Получается , что дети из семьи среднего достатка (даже если они талантливы) не могут себе позволить получить полный объем знаний, потому как все вынесенное за рамки основного блока БУДЕТ НЕ ПО КАРМАНУ их родителям. Дорого это!!! У наших детей крадут их будущее. При советском строе был четко оговоренный круг предметов, содержание которого и который был ГОРАЗДО шире предлагаемого ныне стандарта. Другой вопрос , что не было материально - технической базы. Сейчас она появилась. Для чего нужно ломать старую систему образования? Ее просто нужно доработать. Однажды наша страна все сломала, и что из этого вышло? На мой взгляд, в старой системе нужно было заменить только идеологическую составляющую, но никак не саму систему. Вы посмотрите, что происходит!! Интернациональное воспитание считают атавизмом!!!!! А в моем детстве нам подробно рассказывали о культуре союзных республик и мы знали , уважали другие народы великой страны. А сейчас? Наши дети не знают и не понимают не то, что культуру стран СНГ , но и культуру и обычаи народов России. Грустно!!!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

А этого и не надо делать. Среднее образование и должно быть бесплатным. Почему во многих странах Европы и США после того, как получил среднее образование, переходишь в высшую школу, там два года учишься, и тебе за эти два года так платят, что столько адвокаты не зарабатывают? А потому, что им умники нужны, а не работники обувной фабрики, между прочим, русские и украинцы в этом деле лучшие. Они в других странах получают высшее образование и строят себе жизнь.

Платить зa образование - глупо!

Последствия платного образования - расслоение общества на "аристократию" и "чернь", повышение беззаконных взаимоотношений и, как последствие, радикальные шатания общественного мнения (религиозные, идеологические, экономические).

Бесплатным должно быть все, что изначально предназначено для созидания и защиты жизни.

Господи, ну нельзя же забывать, в какой стране мы живём! Фраза "можно брать с тех, кто может заплатить..." внизу, на исполнительском уровне немедленно и однозначно трансформируется в категорично-безальтернативное "все обязаны платить!". И те, кто не заплатит или заплатит меньше установленного (вернее, взятого с потолка) минимума, немедленно почувствуют разницу между бесплатным и "бесплатным" образованием.

Ни в коем случае и ни при каких условиях нельзя этого делать! Хотите дать возможность тем, кто может заплатить, сделать это? Создайте, продумайте и реализуйте схему, при которой родители будут иметь возможность заплатить, школа получит все (100% !!!) заплаченные деньги в кратчайшие (несколько дней, максимум 1 неделя, не более!), и при этом не должно быть никакой возможности узнать, кто именно и сколько именно заплатил.

Хватит экспериментов над народом! Вы что, не видите - народ уже на грани! Вы же стоите у открытого бензобака с зажженной спичкой!!!