Видеоблог Дмитрия Медведева

Культура общения — один из относительно новых учебных предметов, введённых в большинстве средних школ Российской Федерации после 2000 года, в особенности в школах с гуманитарным уклоном. К сожалению, до настоящего времени нет ни учебников, ни общей методики преподавания. Нужно вводить общий для всех школ учебный предмет - культура поведения. Культура поведения включает в себя все формы повседневного поведения человека, в которых находят внешнее выражение моральные и нравственные нормы этого поведения.

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!

Проблемы с молодежью в нашем городе в основном от того, что ей нечем заниматься. У нас открыто несколько спортивных секций: футбол, лыжи, волейбол, борьба и т.д. Проблема в том, что большинство просто не занимаются (не хотят), а просто шатаются по вечерам в нашем старом и грязном парке, пьют пиво и т.д.

Единственный каток в нашем городе - это почти единственное занятие. Все больше из-за этой проблемы в городе "блатных" и "щипачей". Подскажите пожалуйста чем следует сейчас заниматься нашей нынешней молодежи?

"Культура межнационального общения начинается со школы".

Извините, но мне кажется, что фраза не верна. Правильная посылка: "Межнациональное общение начинается с культуры и определяется культурой общающихся".

Культура поведения, культура общения присутствует и многое определяет, как у зрелого человека, так и у воспитанника детского сада. Только у зрелого человека его культура - это результат собственного жизненного опыта и уровня образования, а у детсадовца культура определяется традициями и воспитанием его семьи.

Слово "толерантность" уже стало нарицательным: призывая к ней, пропихиваются все вредные идеи, от которых веками вырабатывался иммунитет.

Замалчивание национальной темы приведёт к национальной розни. "Помощь" одним за счет других - тоже. Справедливость - вот основа мира русских с другими народами. Сопричастность к великим свершениям - вот основа мира других народов с русскими.

Что там у нас с великими свершениями? Ладно, ладно, не время ещё - тут бы концы с концами связать. Тогда давайте хотя бы справедливость обеспечим.

Культура межнационального общения начинается не со школы, а с семьи. Именно в семье ребёнок получает свои первые знания об окружающем мире и в школу он приходит уже со своими взглядами. Детские впечатления - самые яркие, самые запоминающиеся. И то, как в семье относятся к национальному вопросу, в дальнейшем может сказаться на культурном развитии ребёнка. Я считаю, что в тех семьях, где принято давать людям характеристики в зависимости от их национальной принадлежности, культура находится на низком уровне. Ребёнок, уже придя в школу, должен знать, что не бывает хорошей или плохой национальности, есть хорошие и плохие люди. Ребёнок должен знать, что прежде всего важен ЧЕЛОВЕК, а не то, к какой национальности он принадлежит. Школа же должна просто дальше поддерживать в детях это убеждение. Но к большому сожалению в нашей стране нужно воспитывать не детей, а их родителей, потому что часто именно от родителей ребёнок слышит презрительные и ничем не обоснованные слова в адрес представителей другой национальности. И у ребёнка тоже постепенно возникает такое же презрение, которое впоследствии он ничем не может объяснить. Подростки, вышедшие не так давно на Манежную площадь, именно в семье воспитывались в атмосфере ненависти к людям другой национальности. Самое печальное, на мой взгляд, что в настоящее время от многих взрослых, вроде бы и неглупых людей, можно слышать речи о том, что Россия - для русских. Среди вот таких взрослых, к сожалению, встречаются и педагоги, и психологи. Но взрослых уже не переделать, поэтому школа должна постараться как-то откорректировать взгляд ребёнка на национальный вопрос. И обязательным предметом нужно делать не физкультуру с ОБЖ, а культуру межнационального общения в рамках предмета мировой культуры. И уделить бОльшее внимание преподаванию истории, не только истории России, но и истории бывших союзных республик.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, меня зовут Борис, я из Обнинска. Проблема межнационального общения остро стоит перед нашим обществом. Да, школьное воспитание важно, но ведь ранее не было подобного воспитания и была терпимость к разным национальностям. Чем она была обусловлена? А тем, что уровень жизни был почти одинаков. Сейчас же расслоение ведет не только к межнациональной вражде, но и к волнениям внутри так называемого национального большинства. Взять наш город, на 100 тысяч - 30 тыс приезжих. И это не предел. На рынке труда дефицит вакансий. Считаю, в этом основная проблема. Посмотреть на приезжих, почти все они с деревень. Почему нельзя людей стимулировать на производство той же баранины и говядины? Деревни стоят пустые. В труде и в достатке все будут довольны.

Уважаемый президент, все что вы говорили в этом плане - я с вами согласен, но возникает другой вопрос: сколько государственных языков в России, потому что в Башкирии есть второй государственный язык - башкирский. Башкирия это отдельное государство? Почему в Башкирии заставляют изучать башкирский язык, я по национальности мариец, жена татарка и практического применения башкирскому языку мы не найдем. Я родился в марийской деревне и в этой деревне нет других национальностей и я, и мои дети, будут изучать только родной язык - марийский или татарский и, если надо будет, я буду искать все законные методы, чтобы конституционные права моей семьи не нарушались и мы имели свободу выбора. Ведь историю и культуру родного края можно изучать и на русском языке, как это было в 90-х годах, были созданы спец школы, лицеи в республике. И кроме того, хочу добавить, что национальность спрашивают только в госучреждениях в республике.

Дмитрий Анатольевич, культура начинается с семьи, но важность школы все равно высока, а если мы хотим разрушить школу, систему образования, то ничего культурного в наших детях не воспитаем. Закон об образовании требует не меньшего, а даже большего общественного обсуждения, чем закон о полиции. Чем грозит нам закон.

Первое: обнищанием общества, и еще большим разделением на бедных и богатых. Сейчас у современных учеников равные шансы реализовать себя в жизни. С принятием нового закона большинство будущих граждан России этого шанса будут лишены.

Данный закон резко сокращает количество школьных предметов, которые пока изучаются бесплатно. Это отразится на качестве образования. Родители, у которых есть финансовая возможность платить за обучение, переведут своих детей в гимназии. В обычных школах с бесплатным, но минимальным образованием останутся дети из малообеспеченных семей, в результате они будут лишены возможности получения дальнейшего образования в вузах.

Второе: образование неблагополучных микрорайонов-гетто. В бесплатной школе с минимумом предметов, преподавание которых будет оплачивать государство «по госзаказу», в одном классе окажутся дети из неблагополучных семей и дети из добропорядочных бедных семей. Трудно даже представить, как будут складываться их взаимоотношения.

Третье: уход из школы высокопрофессиональных кадров. Новый закон окончательно перечеркнет лучшие традиции отечественной школы, главная ценность которых в том, что Учитель – это еще и воспитатель. Лучшие учителя будут переманиваться в платные школы и гимназии, а в обычных школах учителю останется лишь «отрабатывать госзаказ» на нищенскую ставку. И тут не может даже речи вестись о качестве образования, о стимулировании учеников к получению новых знаний, саморазвитию и самообразованию. Получается: Зачем вам знания– если вы не можете за них платить?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В школе закладывается фундамент большинства жизненных навыков для любой личности, если фундамент плох, то здание не выдерживает жизненных испытаний. Межнациональные отношение для России имеют первостепенное значение, поэтому правильное воспитание этих отношений должно начинаться со школьной парты, недаром говорит русская поговорка: Что посеешь, то и пожнешь. В.Павлов

Добрый день! На мой взгляд, чтобы обеспечить развитие ребенка как личности нужен комплексный подход.

1. Необходимо обеспечить учителям достойную зарплату, почему студенты после ВУЗов не хотят идти педагогами в школы? Да потому что там зарплата низкая, а ответственность и нагрузка большая. Вот и учат наших детей или пенсионеры, или те кого больше нигде не берут.

2. Спортивных секций должно быть много и они должны быть бесплатными.

3. Чтобы научить детей толерантности нужно приучать их помогать ближним и учить быть добрыми еще с начальной школы. Наша организация организует поездки детей из гимназии в реабилитационный центр, где находятся дети оказавшиеся в сложной жизненной ситуации. Очень приятно наблюдать как гимназисты готовятся к этим поездкам - готовят подарки и разучивают концертные номера.

4. Необходимо создание на базе детских реабилитационных центров. консультационные службы по воспитанию детей, для семей у которых возникаю проблемы в воспитании ребенка, особенно в подростковом возрасте. У семей часто возникают вопросы в правильности воспитания своих детей, такие вопросы как правило возникают у ответственных родителей, которым просто нужна консультация у детского психолога или социального педагога, асоциальные семьи таких вопросов себе не задают, им вообще на детей наплевать.

Воспитание ребенка в школе это важный процесс, но грядет реформа образования, вообще непонятно во что она нам всем обернется. Как бы не получилось как в поговорке " Хотели как лучше, а вышло как всегда".