Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Недавно ехал в поезде и в этом же вагоне ехали военнослужащие вместе с офицером. И то, что я увидел на протяжении этой недолгой поездки и то, что было раньше в армии (двадцать лет назад, когда я проходил срочную) было как две капли воды. Подробности приводить не буду - кто служил, знает. Тоже землячество, группировка по национальному признаку, и как следствие всего этого неприязнь молодых русских ребят к дагестанцам, ингушам и т.д.. Вот где на самом деле появляются и крепнут ростки национализма. И что поразило так полное безразличие молодого лейтенанта к происходящему на его глазах унижению по национальному признаку. И это дает лицам, унижающим национальные чувства и достоинства, убежденность, что так с русскими и надо себя вести. У меня много друзей с Кавказа и Средней Азии и я остался, несмотря на все интернационалистом, потому что вырос и воспитан был в СССР. Армия - один из первых социальных институтов, через которые проходят молодые люди, вступающие во взрослую жизнь. И тот опыт межнационального общения, полученный ими при прохождении службы, будет в дальнейшем предопределять стандарты поведения в нашей многонациональной стране. Поэтому необходимо и в армии заниматься не только воспитанием интернационализма, но еще в большей степени пресекать развитие межнациональной розни.

Проблема существует, но на мой взгляд много суеты и эмоций. На мой взгляд, эта проблема зародилась ещё в СССР. Так получилось исторически, люди кавказских национальностей всегда занимались торговлей, когда русские были строителями, инженерами, военными, учителями и.т.д. Когда рухнул СССР люди рабочих специальностей оказались в нищете и без будущего. Естественно, на фоне нищеты человек проезжающий мимо на дорогом автомобиле вызывает раздражение. Сразу скажу, что на стойках работают не только русские, но очень много и других национальностей, у меня много друзей разных национальностей и лично у меня в этом вопросе проблем вообще нет. Также я уверен, что в школах этой проблемы тоже нет (дети как никак). А проблему эту решить можно очень просто, сделайте зарплаты людям рабочих специальностей в приделах 50-60 тысяч рублей и всё, исчезнет зависть, раздражение, и появиться смысл в жизни людей.

Аплодирую товарищу из Костромской области! Абсолютно верно! Начинать надо с основ, и я не устаю это повторять. Необходимо прививать детям дружелюбие и правильное поведение на улице со школьных лет. Нужно проводить собеседование с родителями, дабы те были более бдительны в воспитании ребенка, и если начнут проявляться какие-то тревожные сигналы, школьный психолог ВМЕСТЕ с родителями мог повлиять на школьника. Также не забывайте про проблемные семьи - это работа участковых наблюдать за ними и стараться им помочь. Они должны высказывать свое мнение школьным психологам по поводу проблем в таких семьях, как мне кажется, и также стремиться им помочь развиваться морально правильно.

"Культура межнационального общения начинается со школы".

Там же она и заканчивается! В условиях традиционного группового (= стадного) обучения учащиеся лишены возможности общаться друг с другом. Несмотря на непрерывный процесс интернационализации состава учащихся в российских школах и вузах, обучение все же продолжает строиться на одноязыковой основе. Многонациональный состав школ требует и коренной перестройки всего учебно-воспитательного процесса на двуязыковой и многоязыковой основе. К этому принуждает и объективное развитие человеческого общества в целом.

Есть некоторый отечественный и зарубежный опыт организации подобного обучения. В настоящее время существует ряд специальных методик организации учебных занятий, когда дети одной национальности обучаются с детьми другой национальности, помогая друг другу осваивать и учебные предметы, и язык, а вместе с ним - и культуру другого народа. Только в многонациональных по составу и интернациональных по процессу обучения школах возможно подлинно интернациональное воспитание.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Мне вспомнилась притча про мудреца, к которому пришли родители годовалого ребенка. Они спросили: "Скажи, мудрец, когда нам начать воспитывать чадо?" На что мудрец ответил: «Вы опоздали ровно на год». Я слышал разные варианты этой притчи, есть и такой, где мудрец указал еще и на 9 месяцев беременности. Но смысл, очевидно, в том, что чем раньше начинать воспитывать, тем лучше. В том числе и культуру межнационального общения. Я солидарен с такой позицией. В идеале, считаю, нужно воспитывать в этом ключе и с детского сада, а также прививать семьям культуру такого воспитания с младенчества. Но, конечно, не сразу Москва строилась…

А традиции - тем более...

Уважаемый господин президент!

О том, что межнациональная нетерпимость в последнее время становится серьезной проблемой, понятно многим, даже тем, кому раньше было совершенно безразлично, татарин, узбек или беларус, твой сосед по парте, этажу и т.п. Я всегда считал и продолжаю считать себя вполне толерантным в этом вопросе человеком. Но с каждым днем все труднее мириться с тем, что в Питере на улице то и дело встречаешь женщину в халате поверх ночной рубашки и в шлепанцах на босу ногу или молодых ребят со спутанными волосами, ожидающих очередного работодателя.

И я лично не могу понять одного: для пересечения границы нашей Родины обычный гражданин собирает кучу всяких справок и т.п.документов. И просто так перешагнуть этот рубеж не в силах. Однако наши соседи из южных республик каким-то "чудом" оказываются в России без документов, без элементарных знаний языка, культуры страны..... И их не единицы, не сотни...даже не тысячи! Интересно, количество задержанных нашей милицией "нелегалов" и количество их высланных из страны совпадает? Или после беседы с милиционером "нелегал" чудесным образом. легализуется, становясь полноправным членом общества? Ненависть к другой нации возникает именно тогда, когда появляется повод думать, что есть люди "второго сорта". А ведь именно для этого их, этих людей сюда и везут - как рабов, как скот, который должен безропотно, за гроши подметать полы в супермаркетах, корячиться на стройках, в подпольных цехах и т.п. Ненависть к этим людям взращивают отнюдь не бритоголовые или им подобные "отморозки". Убежден, что пока в нашей стране продолжается своеобразная торговля людьми...."низшего сорта", ситуация не изменится. Мне кажется, Вы не можете не осознавать этого. Президент имеет достаточно полномочий и власти, чтобы изменить эту ситуацию. И тогда шутки про Джумшута и Ровшана будут одинаково смешными и для таджика и для русского.

С уважением,

Светлов Александр, С.Пб

Здравствуйте, Господин Президент!

Я полностью согласна с Вами, что для поддержания межнационального согласия в нашей стране необходим диалог, просвещение, воспитание терпимости. Но фактически мы в стране живем отдельно от Кавказа. И в этом во многом вина СМИ.

Среднестатистический житель России ничего не знает о жизни Северного Кавказа кроме новостных репортажей об очередном штурме квартиры с боевиками, которых никогда не берут живыми. Не секрет, что книги и газеты сейчас читают мало. Основные источники информации – телевидение и интернет (очень агрессивный источник крайних взглядов).

Если из многочисленных сериалов, ток-шоу и др.программ на ТВ еще можно составить представление о жизни в маленьких и больших городах средней полосы России, то о повседневной жизни обычных людей на Северном Кавказе мы не знаем ничего - как женятся, растят детей, воруют, трудятся, лечатся, изменяют, влюбляются, относятся к родителям, верят в бога. На эти темы на нашем телевидении наложено табу. Очень много студентов из северокавказских республик приезжают учиться в ВУЗы за пределами своих республик- как им живется в новой среде, каково участие в их жизни диаспоры? Об этом тоже ни одной передачи, сериала на экране нет.

С такой информационной политикой мы всегда будем чужими, и никакого диалога культур не получится. Наши центральные каналы полностью подчинены власти и поэтому я обращаюсь именно к Вам с предложением об изменении подхода к телевизионной политике.

Удачи Вам и нам.

Здравствуйте.

Межнациональное общение как явление начинается с наличия достойной национальной идеи в стране. В 1991 году национальную идею, которая была 70 лет, отменили, и не важно плохая она было или хорошая, но новую, доступную для понимания не внедрили в народ, из-за этого мы и терпим столько бед.

Поколение, которое в 1991 было детьми, теперь уже повзрослело, работает и управляет обществом, и очень плохо, что оно безыдейно, основным мерилом являются деньги. Надо очень серьезно приступить к разработке национальной политики государства.

В корне неверно. Все межнациональные конфликты (впрочем как и дружба народов) берут свои истоки в семье. Сейчас же начнется компанейщина по напрягу учителей, чтоб провести тематические классные часы. Возможно, за них даже и не заплатят. Педагоги еще раз почувствуют, что Фурсенко еще раз напряг их на халяву. Вот и весь результат данного заявления.

Сколько бы в школе учителя ни говорили, что все нации хорошие, но если придя домой, дети на кухне услышат высказывание старших членов семьи, что, например, "Русские во главе со Сталиным нас депортировали", "Раньше, пока Русские не пришли с войной к нашим прадедам, наш народ был свободен" и т.п. (каждое из из приведенных выражений слышал лично), никакой дружбы народов мы привить молодому поколению не сможем.

А вот если школа будет давать сигнал соответствующим органам, что ребенок из такой то семьи подает сигналы межнациональной нетерпимости, что, возможно, в семье кто-то из родителей в воспитании ребенка, который гражданин РФ, закладывает мину замедленного действия для всей страны. И если эти органы немного пощекочут нервы такому родителю, вот только тогда это будет давать хоть какие то плоды.

Кстати, о Фурсенко (поверьте мне, я лично не педагог, чтоб иметь личную неприязнь к высокопоставленному начальнику) - Почему величайший реформатор образования никак не приведет к единому образцу учебники, как это было в советское время, чтоб мой младший ребенок мог учиться по учебникам, оставшимся от старшего? Почему в школе детей не учат уступать место старшим в транспорте? Почему в школах с родителей берут деньги на ремонт классов и т.п? Почему у людей, глубоко знающих тему образования, таких " Почему" миллиард?

Развитие культуры межнационального общения на 90% зависит от эффективной работы Государства и всех его государственных органов.