Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Petrik

• Тема: ЕГЭ
  12 июня 2010 18:51

  Для Крылов, Калужская область 11 июня 2010 17:10

  Очень своевременный вопрос, для чего все это. Я только в этом году столкнулся с ЕГЭ (старшая дочь сдает) и попробовал разобраться. Не хочу перегружать Ваше внимание всеми изысканиями (их можно посмотреть на форуме про шкалирование официального сайта ЕГЭ forum.ege.edu), но кратко скажу. На мой взгляд, шкалирование - это надуманная, сложная функция для прикрытия несостоятельности ее авторов. По сути, это масштабирование линейной шкалы перевода первичных баллов в стобалльную шкалу. Разговоры про оценку сложности каждого задания - только разговоры. Из прошлогодних итоговых графиков (ege.fipi.org) видно, что от сложности ничего не зависит. Утверждения, что чем ближе к ста баллам, тем сложнее, и поэтому такой большой шаг при переводе, несостоятельно. Из графиков видно, что такой же большой шаг около нуля.

  О сложности в разных регионах. А почему не проводить ЕГЭ одновременно? Ведь парад на 9-е мая провели. Тогда всем одинаковые задания можно дать, только хорошо бы при этом одинаковых проверяющих еще.

  О критериях оценки, они нечетки. За задание можно получить от 1 до 20 баллов. Как решить, насколько выполнено задание? В математике, например, задача не решена - стоит 2 из 4. Почему не 1 или 3? А в литературе еще сложнее оценить степень выполнения задания. Или в иностранном языке, из-за сокращения времени экзамена не успел ребенок полностью переписать из черновика эссе, его не оценивают, а в математике за частичное решение ставят баллы.

  Про апелляцию. Предварительно всех настраивают, что туда ходить не надо, снимут то, что есть. Мы решились на апелляцию по литературе - у комиссии не было даже вопросов задания, на которые отвечал ребенок, а они доказывали, что ответ дан неправильно! Ну, про апелляции на форуме сайта ЕГЭ тоже есть.

  Свои предложения я тоже высказал на форуме по ЕГЭ (forum.ege.edu)в ветке предложений для президентской комиссии, и они там заинтересовано обсуждаются, но не авторами проекта.
• Тема: ЕГЭ
  14 июня 2010 19:00

  Были на конфликтной комиссии по литературе. Не ожидал такого безобразия. Ну, нельзя до апелляции запугивать, что снимут баллы. Комиссия настроена именно на то, чтобы доказать неправоту ребенка. У комиссии просто не было вопросов задания. Они начали спрашивать у ребенка, какой был вопрос. Попробуйте на экзамене запомнить пять строк вопроса и через десять дней на апелляционной комиссии вспомнить! Ребенок три раза менял формулировку вопроса и все три раза нам начинали снова доказывать ее неправоту. Дошло до следующего:

  Преподаватель, читает работу: "... к помещикам, князьям и прочим господам...", - а где же в произведении князья?

  Школьница, растерянно: - Ну как же, князь Переметьев упоминается...

  Преподаватель, строго: - А-а, князь. Ну, так он же один! Почему ты пишешь во множественном числе?

  Мы поняли, что если еще будем задавать вопросы, нам снимут даже те баллы, которые были, собственно, как и обещали.

  К кому апеллировать на действия апелляционной комиссии?

  Были с дочкой на второй апелляции, теперь по русскому языку. Еще хуже.

  1. части А и В на апелляции не рассматриваются, даже если там абсолютный ляп.

  2. как и на литературе, вопросов задания у комиссии нет ни по одной из частей.

  3. на эссе в части С есть шаблон (видимо, так же как и на сочинение в литературе), но он известен только избранному кругу. Если писать не по шаблону, проверять не будут, ставят ноль. Нам так и сказали, в первом абзаце не указана позиция автора, дальше не проверяем.

  Теперь по процедуре. Говорить члены комиссии умеют. Аргументировать свои слова не доставляют себе труда. Дочь пыталась доказать, что у нее обоснованный повтор слов, ее не слушали. А чтобы пресечь попытки что-то доказывать с ее стороны, открыто предупредили, что снимут еще два балла. После этого что-то доказывать было уже невозможно.

  В завершении разговора нас спросили, будем ли мы обращаться выше, но сразу предупредили, что если нам и удастся оспорить один балл, то снимут еще два и при этом сделали на полях работы пометку.
• Тема: ЕГЭ
  15 июня 2010 17:09

  Для Al11, Санкт-Петербург15 июня 2010 14:04

  Если бы Вы были чуть внимательнее, то заметили бы, что я как раз хотел проверить заявление ребенка про правильность выполнения задания. Но увы, апелляционная комиссия отказалась предоставить вопрос, а что в ответе написано ни о чем не говорит. Как раз при попытке все-таки получить вопросы, мы получили угрозу о снятии еще баллов. Я уже привык к подобным упрекам, пока пробивались к спортивным вершинам, и ничего не беру на слово, а сам иду к учителям или тренерам и переспрашиваю. Или сам присутствую (где можно) на занятиях. Я давно отбил у детей охоту лукавить со мной, если есть проблемы, разбираемся и преодолеваем. И официальный сайт ЕГЭ Вы прочитали не очень внимательно. У моей дочери все требования были выполнены по сочинению. Не учтено только то, что должен быть определенный порядок (ранее об этом никто не говорил). Например, позиция автора выражена во 2-м абзаце, а нам сказали, что должно быть в 1-м, иначе далее не проверяем.

  Внимательнее надо быть, уважаемый.
• Тема: ЕГЭ
  16 июня 2010 12:34

  Для Al11, Санкт-Петербург16 июня 2010 09:12

  На официальном сайте ЕГЭ мне тоже кто-то говорил про правила (закон такой), но привести закон не захотели. Нет таких правил проведения апелляции, чтобы не показывать вопросы, на которые школьник отвечал. Вот и гадаем, правильно ответил или нет? Покажите, где написано "не давать вопросы на апелляции". Как вообще решать, правильный ответ или нет, если нет самого вопроса. Особенно, если вопрос был "выпишите частицы из приведенного отрывка". Ну, и как проверить, правильно она выписала?

  Верить на слово Вас я и не прошу. Я и так знаю, что все требования она выполнила, проверяли независимые эксперты (я специально просил двух специалистов, не чуждых филологии проверить ее сочинение, они не нашли к чему придраться, кстати, в литературе нашли). Но я думаю, что придраться всегда можно.

  На самом деле, речь шла только об одном требовании (цитирую): "в первом абзаце не указана позиция автора, далее не проверяем".
• Тема: ЕГЭ
  16 июня 2010 21:49

  Для Al11, Санкт-Петербург, 16 июня 2010 14:56

  Уважаемый, это Вы лукавите. Во-первых в этом порядке не сказано, что нельзя апеллировать части А и В. Во-вторых не сказано "не показывать КИМы". В-третьих копировать КИМы запрещено, Вы это знаете не хуже меня. Работы доступны, но как можно проверить, что выписал школьник из предложенного текста, не имея самого текста? Это нонсенс. Полагаю, КИМы не оглашают, дабы взрослые люди не видели в них глупости, над которой уже все сатирики смеются, или просто ошибок (в тренировочных ЕГЭ была масса ошибок).

  И еще по поводу компьютерной проверки части В. В тестах я видел неправильно запрограммированный ответ (что-то вроде того, что на вопрос "сколько будет 2*2", правильный ответ выдавался "5"). Так что, если ученик не согласен с оценкой и пришел на апелляцию, отвечать, что не принимают претензий по части В недопустимо. Это самоуправство комиссии.

  Сутяжничеством пусть занимается суд, если кто-нибудь все-таки заставит организаторов ЕГЭ отвечать за все нарушения, злоупотребления и растраты госсредств впустую. Я поддержу обвинение. А добиваться хотя-бы подобия справедливости, это не то, к чему Вы клоните. Русский язык и литература у нас профильные и в них мы были уверенны. И иностранный язык стоило бы апеллировать, из-за сокращения времени проведения экзамена, дочь не успела полностью переписать эссе и его не оценивали (стоит 0). Тоже неправильно, за частично сделанную задачу по математике ставят хотя бы один балл из 4-х.

  Когда у меня дети занимались спортом, тоже было табу на осуждение тренера, не говоря уже о том, чтобы сменить его. Сами, мол, ничего не можете, плохо занимаетесь. Так вот, когда мы все-таки сменили тренера - дочь стала чемпионкой Москвы. Я отлично знаю, что основная помеха в спорте - это чиновники и мздоимцы. Судя по всему та же картина в образовании.