Считаю неправильным оценку уровня образованности по итогам двух-трёх экзаменов, которые входят в программу ЕГЭ. Зачем ученику старательно относиться к учебному процессу на протяжении 11 лет, если это не учитывается на выпускных экзаменах и при поступлении в ВУЗы. Мы убираем мотивацию ежедневного стремления к знаниям и воспитываем прагматичность и расчётливость получения максимально высокого результата наименьшими усилиями. Весь процесс обучения замыкается на подготовке к выпускному экзамену! Я думаю, это не правильно, особенно для творческих, талантливых детей.