«Как обстоят дела с коррупцией в институтах? - как и раньше».
- Отсюда делаем вывод, что коррупция – следствие того, что на самом деле знания никому не нужны. Нужна корочка, которая поможет занять определенное место. Значит либо профанация на производстве, которое получает неизвестно откуда деньги, но ничего не выпускает, и, следовательно, чтобы туда устроиться, нужна просто бумажка, чтобы эти деньги получать. Либо на этом производстве нужны те знания, которые в вузе не «выдают». И человек учится уже на производстве в процессе работы, на которую он устраивается опять-таки благодаря этой бумажке. Следовательно, учебные заведения необходимы при производстве, как например, раньше на заводах были ученики токаря, слесаря и т.д.
Возьмем для примера небольшой населенный пункт, расположенный в с/х районе. В нем есть медицинское училище. Но нет ветеринарного и агрономического училища. Хотя все население поголовно занимается ЛПХ. Эти училища имеются в другом городе. Почему? Ведь основная-то теоретическая база такая же, как и при обучении в медучилище. А уж практическая база – вообще на каждом шагу. Но совхозы развалили, провозгласили (?) ЛПХ и устраивают какие-то конкурсы и пр. глупость, типа семинаров, которые проводят профессора агрофакультета. Т.е. чтобы прослушать курс лекций, человек должен все бросить и ехать к черту на кулички, при этом платя в городе за питание. Ну не маразм ли это? Учебные центры делать не хотят – зачем растить себе конкурентов? Лучше будем делать вид, что идет какая-то информационная работа с населением и получать под это дело деньги. А в населенных пунктах до сих пор нет дорог, социальной инфраструктуры и т.д. и т.п. - ни на что нет денег. Зачем существуют все эти с/х управления, органы МСУ и прочее – непонятно.