Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Семен

• Тема: Ведение блога
  19 ноября 2009 18:23

  Надеюсь, что наш президент УМНЫЙ.

  Если это так, то он поручил службе модераторов подавать ему раз в неделю краткий обзор и анализ содержания нашего форума.

  Так вот, если бы он был ОЧЕНЬ УМНЫЙ, то велел бы эти представляемые ему еженедельные обзоры публиковать здесь. Тогда бы мы видели, что наше мнение до него, пусть в сжатой форме, доходит. И это воодушевляло бы и нас, и всех, кто вокруг нас, а это весь народ.

  А если бы он был ЧРЕЗВЫЧАЙНО УМНЫЙ, то раз в неделю он писал бы здесь о том, ЧТО он подумал и ЧТО решил, прочитав очередной еженедельный обзор. Вот тогда ВЕСЬ НАРОД ПОШЕЛ БЫ ЗА НИМ!
• Тема: Послание Президента Федеральному Собранию от 12.11.2009 г.
  17 ноября 2009 20:19

  Я уже писал, что в Послании порадовали, в частности, два момента: акцент на слове «умный» и оценка важности информационно-коммуникационных технологий. Соединение этих сущностей позволяет получить колоссальный эффект при практически полном отсутствии финансовых затрат. Приведу еще один пример.

  В стране существуют несколько крупных конференций исследовательских работ школьников и студентов: «Юность, наука, культура», «Шаг в будущее», в последнее время – Зворыкинский проект, связанный с лагерем на Селигере и другие. Вроде бы хорошо – разнообразие, а на самом деле разнобой. Вручают грамоты, иногда деньги (президентские стипендии), а за последовательной судьбой ребят никто не следит, никто их целенаправленно не поддерживает, даже льгот при поступлении в вузы никаких (не путайте с олимпиадами, где оценивается умение учится, а не придумывать новое).

  А ведь можно, ничего не ломая, объединить эти конференции в Национальную систему. Достаточно, чтобы после их проведения сведения о победителях и электронные файлы с их работами пересылались организаторами конференций на единый портал, а там выставлялись в Интернете. Так образуется Единый реестр достижений российских молодых исследователей. А раз он будет единым, вокруг него можно организовать и целенаправленную работу с этой молодежью. Прежде всего, ребята увидят через Интернет, кто чего стоит и за что награжден. В этом же реестре следует помещать информацию о мерах по стимулированию и поддержке его участников. Тогда уменьшится коррупция с распределением зарубежных стажировок и прочих благ.

  Вокруг реестра можно собирать ученых, желающих дистанционно консультировать ребят или их руководителей, спонсоров, которые за социальную рекламу поддержат молодых исследователей. Так возникнет Виртуальный университет одаренной молодежи. И все это – без особых затрат, просто за счет разумной концентрации информации и использования Интернета.

  Ну почему так не сделать? Ума не хватает?!
• Тема: Послание Президента Федеральному Собранию от 12.11.2009 г.
  17 ноября 2009 18:49

  В послании порадовали, в частности, два момента: акцент на слове «умный» и оценка важности информационно-коммуникационных технологий. Соединение этих сущностей позволяет получить колоссальный эффект при практически полном отсутствии финансовых затрат. Приведу пример (пишу от имени студента, хотя сам – уже не студент, но так получается короче).

  На факультете информационных систем нашего университета действует достаточно простая система всестороннего оперативного мониторинга деятельности студентов. Пять-шесть раз в семестр преподаватели аттестуют каждого студента по каждой дисциплине, результаты видны в Интернете. Кто полностью аттестован, получает зачет или экзамен автоматом (если не нравится предложенная оценка, можешь пересдать). Итог: все учатся регулярно, штурма перед сессией у многих нет.

  Дальше. Есть система, в которую с любого подключенного к Интернету компьютера можно записать любые свои достижения в науке, труде, спорте, культуре, общественной работе. Они сразу видны всем в Интернете, так что не обманешь, друзья засмеют. Их оценка суммируется с учебными результатами и студента ценят по их совокупности. Грубо говоря, если немного прогулял и что-то не сдал, но зато подрабатываешь или докладывал на научной конференции, тебя не ругают, а хвалят.

  И, наконец, каждый студент, начиная с первого курса, ведет исследовательскую работу под руководством ученого или старшекурсника. Каждую неделю ход работы и план на будущую неделю заносится в Интернет-систему, так что у каждого формируется «электронный журнал исследования». По специальной экспертной системе все время видишь, как у тебя развиваются различные научные компетенции.

  Все это просто, а в результате студенческая жизнь становится совсем иной. Почему бы такую простую систему не ввести в каждом техническом вузе? Ведь все программное обеспечение уже есть. Пользы будет не меньше, чем от российской Силиконовой долины.