Радостно за людей получающих новое, добротное жилье взамен сгоревшего. Государство здесь оказалось на высоте. Всегда бы так.
Радостно за людей получающих новое, добротное жилье взамен сгоревшего. Государство здесь оказалось на высоте. Всегда бы так.
hani, Республика Татарстан 14 октября
Согласен с Вами, проблема очень серьезная. О ней необходимо говорить и прятать голову в песок здесь неуместно.
Ни одного убедительного довода чтобы не вводить в школах новый предмет. Это еще раз доказывает правильность принятого решения.
Может ли Гарант Конституции, оставив все как есть, и дальше пытаться гарантировать, в полной мере, конституционную законность в стране? Возможно ли это в принципе? Похоже, уже всем понятно, что изначально неэффективная кинематика сегодняшней государственной машины, да к тому же «проржавевшей» не лучшими управленческими традициями, делает эту задачу неразрешимой. Этот «агрегат» способен работать только на свое собственное обслуживание, вытягивая на это ресурсы общества, превратившись в «машину по утилизации бюджета страны».
Способна ли эта машина к модернизации и нужна ли ей она? Думается, что не только неспособна, а еще является главным противником этого. Являясь распорядителем всех бюджетных потоков, она сама заказывает музыку (даже в обход Конституции) и эта ситуация её полностью устраивает.
Пока не придет понимание, что бюджетные потоки следует альтернативить, находя более эффективные русла, питающие общественную и экономическую инициативу, результата ожидать не стоит. Этой машине следует устроить конкурентную гонку за финансовые потоки, только таким образом заставив её сдвинуться с места и стряхнуть, наконец, мох со своих колес.
Гайсин Марс Марсельевич 14 октября
«Еще, журнал За рулем проводил анализ причин ДТП, где превышение скорости поставлено на 8 (!!!) место среди причин ДТП».
Утверждение очень спорное. В статистике ГИБДД превышение скорости причина четверти ДТП.
В той же статистике большая часть ДТП по причине превышения скорости уходит в статью «пьяные водители». Уж кто, а эти быстро поездить любят.
Превышение скорости – это фактор, потенциально повышающий риск ДТП и, что самое опасное, усугубляющий последствие ДТП в случае его возникновения. Однозначно. Это известно со времен еще первых авто. Именно фактор скорости главная причина СМЕРТНОСТИ в таких случаях.
Ограничение самой вероятности запредельных скоростей, в первую очередь в городах, должна стать первостепенной задачей наших властей.
Дорога – это часть пространства нашей общей жизненной среды. Именно общей. Однако в обществе есть некоторая достаточно хамская часть, которая ведет себя на этом пространстве без учета интересов окружающих и даже с угрозой для них. Речь идет о наездниках на спортивных авто. Затеваемые ими гонки в городах полнейшая преступная безответственность. Последствия всем известны, а методы борьбы с таким явлением просто допотопны и потому не эффективны.
Считаю, что следовало бы уже подумать над разработкой технического устройства, которое давало бы возможность ограничивать скорость автомобиля в населенных пунктах.
Для начала, такой агрегат следовало бы в обязательном порядке устанавливать в авто на спидометре которого 250 и выше, с дальнейшим понижением и этой планки. При выезде за черту города, ограничение снимается. Аппаратуру привязать на ГЛОНАСС.
Кроме того, что это эффективно повысит безопасность на дорогах наших городов, это загрузит холостые мощности нашей российской навигационной системы. И, попутно, может стать хорошим инновационным экспортным продуктом, который сделает ГЛОНАСС востребованным во всем мире.
По-поводу же несанкционированного вмешательства в устройство, выход также прост. За подобное – конфискация авто (без вариантов). Это будет своеобразной табличкой «Не влезай, убьет». И не полезут.
Не будем сами жесткими, с нами будут жестокими.
Вообще, главная проблема школы в отсутствии понимания, что процесс образования не может быть полноценен без объединения с процессом воспитания ученика. А между тем именно воспитание является фундаментом гармоничной личности. Именно на этот фундамент должны ложиться «стены» образования ребенка. Основной скрепляющей арматурой этого фундамента должна стать историческая память нации, а ни в коем случае не всякого рода рыхлая порода в виде «мировой культуры» и прочих заменителей. Воспитание через образование, образование через воспитание.
amis amis, Москва 6 октября
«Но если тему религий внести в мировую культуру, а это часть мировой культуры, то это разрешит многие проблемы в нашей многоконфессиональной стране.»
В теме «Культура и воспитание» 16 и 17 сентября я уже попытался дать ответ на подобное (на мой взгляд) заблуждение, потому повторяться не стану. Если желаете, можете ознакомиться.
«Не надо углубляться в религиозные догмы»
Об «углублении в религиозные догмы» речи и не идет. Речь идет об основах, которые обязан знать каждый ВОСПИТАННЫЙ гражданин.
Вообще, главная проблема школы в отсутствии понимания, что процесс образования не может быть полноценен без объединения с процессом воспитания ученика. А между тем именно воспитание является фундаментом гармоничной личности. Именно на этот фундамент должны ложиться «стены» образования ребенка. Основной скрепляющей арматурой этого фундамента должна стать историческая память НАШЕЙ популяции, а ни в коем случае всякого рода рыхлая порода в виде «мировой культуры» и прочих заменителей. Воспитание через образование, образование через воспитание.
Умное, любящее религиозное воспитание детей – это арматура фундамента процесса воспитания личности. Обществу, элита которого состоит из таких граждан, не страшны любые вызовы.
Все темы этого блога представляют собой увядающую крону древа нашего общества. Борьба с коррупцией, нигилизмом, беззаконием властей и прочими пороками нашего общества по отдельности – это полный экстенсив. Предложения рецептов лечения каждой ветви отдельно – бессмысленно. Проблема в корне. Корень в этой самой теме. Вылечим корень, зацветет крона.
Лина 8 октября
«Это похоже на страшный сон».
Не обращайте внимания. Ничего здесь страшного нет. Обществу нужно пройти через кризис выздоровления. Будет еще непонимание и палки в колеса со стороны тех, кому бы чего не делать, лишь бы ничего не делать. Им нужно время чтобы верно сориентироваться. «Основы религиозной культуры» - это не только для их детей, но и для них тоже.
К сожалению, работа наших сегодняшних законодательных органов сродни работе какой-нибудь швейной фабрики времен СССР. Законы (продукция) производится, но качество и спрос не отслеживается.
Часто бывает, что «мастер-законодатель» со своим «подмастерьем – лоббистом» в «творческих муках» родят «тришкин кафтан», который общество, не имея другого выбора, вынуждено носить. То, что общество в итоге выглядит неприглядно, а в этом случае по-другому и быть не может, законодателя совершенно не волнует. Виновником объявляется «модник-нигилист».
Законодателя следует поставить в жесткие рамки спроса-предложения. Общество должно иметь право возвращать нерадивому законодателю его некачественный продукт.
В идеале, Конституция (доработанная) должна быть объявлена «законодательным эталоном». Любой, не отвечающий этому стандарту закон, через суд, мог бы быть отменен (возвращен) законодателю любым гражданином страны. Только таким образом можно добиться качества законодательства, т.к. только в такой ситуации нездоровый лоббизм просто теряет какой-либо смысл, а здоровым лоббистом становится само общество.
Кроме того, это ничего не стоит государству и даже очень экономит, т.к. многие надзорные функции государственных органов могут выполнять сами граждане и делать это намного более эффективно и быстро. Ненадобность многих громоздких, неповоротливых и неэффективных структур станет совершенно очевидна. Такая система послужила бы прекрасным инструментом непосредственной демократии и пробудила бы дремлющую гражданскую активность нашего общества.