Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя NYG

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 следующая ››
• Тема: Образование
  21 августа 2010 12:01

  Для dozent, Удмуртская Республика, 19 августа 2010 12:45

  "Обсудить публично сей документ действительно необходимо. Да и предложения согласованные как-то бы подготовить не мешало".

  Может быть, "спустят" в образовательные организации для обсуждения? В этом случае можно согласованные коллегиальные предложения подготовить. Но что-то сомневаюсь.

  У меня возникли замечания к определениям. Все же определение является основой толкований. Если точку или прямую определить как попало, то ни одной теоремы в геометрии нельзя будет доказать.

  Ст. 2, Гл.1 (определение ВОСПИТАНИЯ): "систематический процесс..." Вообще-то этот процесс должен быть постоянным, причем не "подготовки ... в соответствии с общечеловеческими социокультурными ценностями", а целенаправленное формирование внутреннего понимания, осознания общечеловеческих нравственных ценностей, как определяющего человеческое начало в каждой личности. Ну примерно так.

  Понятие "социокультурный" размазывает понятие "НРАВСТВЕННЫЙ", а именно эта сторона у нас сейчас находится ниже планки допустимого. Мы живем в эпоху нравственного упадка. А социокультурными ценностями стали деньги, сериалы и телешоу с низким уровнем и качества, и морали. Вероятно, следует ввести определение понятия "социокультурные ценности".

  В определении понятия "ОБРАЗОВАНИЕ" присутствует ограничение рамками государства. Как-то это неэтично. Личность должна быть личностью в любом уголке земли, знания каждого востребованы всем человечеством. Поэтому интересы всего человечества должны быть отмечены в таком определении, что дает возможность личности почувствовать себя единой со всемирным сообществом, не разделяя его на нации и расы.

  В определении средств обучения пропущены ПРОГРАММНЫЕ средства, там речь только о технике. Без программных средств не всякая современная аппаратура заработает.

  В определении трудоемкости нет указаний на согласованность с нормативами, а она напрямую связана с нормами, особенно медицинскими.
• Тема: Образование
  18 августа 2010 11:54

  ДОРОГИЕ СОБЕСЕДНИКИ!

  На сайте Министерства образования и науки РФ размещен законопроект "Об образовании в Российской Федерации". Размещен он был еще в июне. Увы, я заглядываю на этот сайт не так часто. Могу объяснить причину - более бестолковый сайт в Интернете найти трудно. Вот так и в данном случае с проектом закона "Об образовании в Российской Федерации".

  Во-первых, текст законопроекта невозможно прочитать онлайн, надо скачать, причем каждую главу (в doc-формате)отдельно. К счастью главы не так велики.

  Во-вторых, обсуждать законопроект совершенно негде. Сайт-то не динамический, без обратной связи. Не понимаю, столько программистов выпускают вузы, а Министерство образования имеет такой, мягко говоря, сайт с первобытным уровнем дизайна.

  В-третьих, время для обсуждения законопроекта похоже есть, Закон вступит в действие с 1 января 2013 года. Однако утверждаться он будет очевидно раньше.

  Так как обсуждать новый законопроект об образовании негде, ПРЕДЛАГАЮ ОБСУДИТЬ ЕГО ЗДЕСЬ.

  Кое что в этом проекте мне уже нравится (но я еще не читала продуманно). По крайней мере, то, что колледжи будут обучать студентов до уровня бакалавров - это уже неплохо.

  Неплохо и то, что в законопроекте предлагается четкое определение видов образовательных организаций высшего образования (ст. 134), согласно этой статье каждому виду (колледж, институт и университет) определена конечная цель, согласно которой и следует строить образовательные программы. Так статус УНИВЕРСИТЕТА и его задачи заключаются в реализации основных образовательных программ высшего образования всех уровней, осуществлении подготовки научных кадров, выполнении фундаментальных и прикладных научных исследований. Вроде хорошо, что отмечается четкая направленность на подготовку научных кадров, но, в то же время остаются и бакалавриат, и подготовка специалистов узкого профиля. Получается, что ничего нового здесь нет, кроме закрепления определения.
• Тема: Финансовый кризис
  14 августа 2010 15:38

  Гражданин, Москва, 12 августа 2010 08:44

  Все, что Вы написали - это и есть истина. Недавно я так и подумала, есть ли в РФ хоть что-нибудь полезное для наших граждан для их благополучия и здоровья (бесполезное-то есть), что можно было бы назвать недорогим. Вспомнила, что в СССР были самыми дешевыми карандаши и спички. Понятно, графита и леса у нас сколько душе угодно. А что теперь? Вчера поинтересовалась. Один спичечный коробочек стоит 2 рубля (упаковка из 10 коробочек - 20 рублей). Выходит, что на дешевые спички можно уже и не рассчитывать.

  Опасность схемы продаж через посредников, которую раскритиковал Дмитрий Анатольевич в связи с раскрывшейся "внезапно" высокой стоимостью томографов, экономисты объясняют уже не меньше 10 лет. О ней неоднократно говорил и Владимир Владимирович Путин. И, тем не менее, схема работает на самых ключевых участках - здравоохранение и продукты питания. И по всей вероятности именно там, где плохо обстоят дела со знанием экономических механизмов создания стоимости. Почему такую простую, совершенно неприкрытую схему невозможно отрегулировать?

  Есть и другие схемы, более прикрытые. Например, мнимое снижение цены товара. Приведу простой пример. Задача для учащихся 5-6-х классов по теме доли и проценты. Хорошая задача, можно использовать в тестах ЕГЭ.

  Человек покупает упаковку лекарства по цене 66 рублей (случай буквально из жизни). Через некоторое время лекарство, естественно, заканчивается, проходит еще время и человеку становится вновь необходимо купить это лекарство. Идет в аптеку и покупает. И, о чудо, точно такая же упаковка по размерам, точно такой же баллончик внутри, а цена - 55 рублей. Человек радуется. Цена снизилась. Но вдруг обнаруживает, что в первый раз масса была 45г., а теперь - 30г. То есть, цена визуально снизилась на 1/6, а масса уменьшилась на 1/3. Несложные подсчеты показывают, что реально цена не снизилась, а повысилась на 16,5 рублей, то есть на 20%. Неправда ли красивая ложь? Не из таких ли схем складываются кризисы?
• Тема: Жилье и жилищно-коммунальное хозяйство
  5 августа 2010 20:05

  Василий Николаевич, Москва 4 августа 2010 19:35

  "Так может и надо, по совету И.А.Крылова, "власть употребить"? Просто записать в законе – один кв.метр жилья не может оплачиваться (вместе со всеми коммунальными платежами) дороже, чем … (сумму специалисты посчитают). А закон сей передать на контроль прокуратуре с предписанием за его нарушение виновных строго карать..."

  Я Вас поддерживаю. Если бы Вы знали, как я Вас поддерживаю. Особенно, после последних "проделок" Минрегиона - увеличить тарифы потребителям, если они за свой же счет не установят счетчики. Какие же сейчас будут цены на установки счетчиков, после таких "шуток"? Не правда ли жить стало веселее? И всем сразу хорошо.

  В сфере ЖКХ творится такой хаос, что даже трудно вообразить возможность приведения его в порядок. А ведь это самое важное для людей, особенно в нашей северной стране.

  Собирают жильцов дома и объявляют, что будут делать капитальный ремонт. Не буду затрагивать смету - это творчество достойно особого внимания. Но вот интересный момент. Управляющий сообщает, что некоторую часть работ жильцы должны оплатить, но управляющая компания решила пойти навстречу жильцам и эти работы будут выполнены без их взносов при условии, если жильцы помогут... далее цитирую буквально: "заставить неплательщиков выплатить их долги". Общая сумма долга 1 млн рублей. Добросовестные жильцы, которые даже на собрания ходят, начинают возмущаться, каким образом они могут "выколотить" деньги из должников, если даже УК не имеет никаких рычагов воздействия? И вот я думаю, представляете, сколько лет уже не платит тот, у кого долг 350 тыс рублей? И никаких мер к нему применить нельзя. Но зато у УК есть другая мера - раскидать сумму долга на тех, кто добросовестно платит.

  Объясните мне, почему нас буквально заставляют быть нечестными? Получается, что тот, кто не платит может продолжать себе спокойно жить за чужой счет, им и счетчики не по чем. Отсюда следует только один вывод - не платить всем и жить.
• Комментарий к записи от 2 августа 2010
  3 августа 2010 17:10

  Однажды и мне лес тушить пришлось. Мы ехали в автобусе по поселку на небольшой скорости, двери открыты, кричали прохожим, что едем лес тушить, люди запрыгивали в автобус не раздумывая и прямо на ходу. А за поселком автобус уже на полной скорости помчался. Приехав к месту, где огонь приближался к трассе, нас высадили и раздали лопаты. Мы копали траншеи, а огонь немилосердно наступал. Но все же нам удалось остановить его на нашем участке. Это была настоящая победа над стихией. И я узнала тогда мощь ее опасности. Безусловно люди нуждаются в помощи.

  Но, как всегда, там где беда, там и шакалы вертятся. Я о мародерах, Дмитрий Анатольевич. Пострадавших жалко, но нельзя закрывать глаза на поджоги и мародерство. Иначе пожары могут и не прекратиться.
• Комментарий к записи от 26 июля 2010
  2 августа 2010 11:22

  Да-а, не простую тему поднял А. Иванов, а Вы, Дмитрий Анатольевич, поддержали. Злободневная тема, очень наболевшая. Сразу возникают дополнительные предложения.

  Во-первых: если говорить об изобретениях, то получение патента и даже дополнительно к нему защита авторского права не гарантируют реализации изобретения. Вы уже высказывались, Дмитрий Анатольевич (во время посещения МИСиС), о том, что у нас очень долгий путь от изобретения до промышленной реализации. Вы также неоднократно упоминали в разных своих выступлениях о венчурных фондах. Осталось только связать все это в единый путь: изобретение -> Патент -> выход на венчурные фонды. Если изобретение получило патент, то это должно быть надежно для массового производства. То есть, необходимо, чтобы патенты давались ответственно, а изобретение считалось бы изобретением, если автор смог его внедрить. Правда, в науке нередки случаи, когда изобретение опережает время. Особые случаи, наверно, должны также рассматриваться особо, и иметь право на защиту.

  Во-вторых, Дмитрий Анатольевич, сразу всплыли проблемы с оплатой за патенты, публикацию статей, выступления на конференциях и прочее, плюс к тому еще и то, о чем шла речь выше - внедрение в промышленное производство требует немалых средств. Допустим, что венчурные фонды откликнулись и оказали финансирование. Но вряд ли они будут оплачивать патенты, статьи, конференции и прочее, что является для авторов обязательным, но личным. Вот здесь-то и возникает назойливый вопрос: до каких пор наши ученые будут 1000 рублей считать большой суммой? До каких пор наши ученые не будут иметь возможности свободного перемещения по стране к месту конференций и симпозиумов (дешевле ехать за рубеж)? Почему, наши ученые лишены возможности активного общения? Есть, конечно, выход - онлайн общение, но то, что предпринимают некоторые вузы - это больше похоже на мошенничество с целью заполучить прибыль, хотя и дешевле, чем лететь самолетом, но без гарантии активного обсуждения и публикации.
• Комментарий к записи от 19 июля 2010
  24 июля 2010 12:15

  Вот такое быстрое реагирование на происходящее можно только приветствовать.

  Многие здесь отметили, что места отдыха в летнее время нуждаются в особом внимании и контроле. Наверно, надо подновить нормативы, госстандарты. И притворят в жизнь правило "Готовь сани летом, а телегу зимой". Это жаркое лето показало, что муниципальные органы не готовили телегу ни зимой, ни весной. Опять "затык" - нужны указания сверху. Но, наверно, не всем? Наверно, есть в стране места, где позаботились о лете, а сейчас заботятся с полной отдачей о зиме?

  Должностные инструкции должны лично каждым работником, если уж на то пошло, быть прочитаны и подписаны. Ведь по закону нарушение Должностной инструкции ведет к увольнению работника. Это важный документ, когда он обладает всеми юридическими полномочиями. Бывает так, что должностная инструкция не является юридически обоснованным документом. Здесь должно быть все четко обозначено. Либо это юридический документ, либо это записка для новичка. Существуют еще и экзамены по технике безопасности и охране труда. А у сообществ вожатых и воспитателей когда-то (ну, по крайней мере, в Артек, Орленке, Океане (Владивосток), когда они были пионерскими) были свои клятвы и ритуалы посвящения. Можно ведь обставить все и не так жестко, а вполне с энтузиазмом и романтикой, в которой ответственность на первом месте. Разве романтика - это простое благое намерение? Ничего подобного. Это, как раз, в первую очередь, брать на себя ответственность.
• Комментарий к записи от 15 июля 2010
  19 июля 2010 11:37

  Существует мнение, что чиновникам весьма сладко в своих креслах, и они буквально боятся их потерять. Похоже, что больше ничего они не боятся. Так почему бы и не начать с того, чего чиновники боятся больше, чем "Страшного суда"? Разве на их места нет претендентов? Неужто у власти такие проблемы с истинной ротацией кадров? Вместо ротации повсюду простое передвижение шахматных фигур в пределах 64-х квадратиков. Ограниченность видения? Ограниченность знаний? Так удобно, не надо долго думать? Выбираем одно из трех.
• Тема: Образование
  19 июля 2010 11:13

  Для Michael, Архангельская область 16 июля 2010

  "3. Значит, классический университет теряет свой статус эксклюзивного транслятора знания. Следует ожидать появления различных моделей "высшего образования". "

  Вот только этого нам и не хватало.

  По-моему классический университет - это возможность общения студентов, обучающихся по различным направлениям, и, тем самым, обогащать свой внутренний мир многообразием мира внешнего.

  Изначально, как известно, в университетах средневековья (от Болоньи до Парижа)было четыре факультета: искусств, права, медицины и богословия. Факультет искусств объединял в себе и грамматику, и музыку, и философию, и естествознание (вообще, как известно, семь искусств). А студент при этом, согласно средневековой поэзии, был одержим страстью к знаниям: "Ему милее двадцать книг иметь, чем платье дорогое, лютню, снедь...". Пожалуй, суть не должна изменяться.

  "4. Для инновационного прорыва необходимы центры, подобные Сколково, создаваемые именно с нуля. В чем-то ситуация подобна созданию Новосибирского академгородка."

  В чем-то ситуация напоминает замечательную повесть Василия Аксенова "Золотая наша Железка".

  "5. На первый план в образовании выходит проблема форматов передачи знания, их многообразия. Задача сродни задаче, поставленной в свое время Боэцием: передать варваризирующемуся миру научную традицию в компактной и доступной ему форме"

  В самую точку. Потоки информации велики, их следует сжимать, извлекая самое ценное. Но у информации есть негативная сторона: она не отличает ложь от истины. Потому важность лекций в контакте со студентами будет всегда велика. Многообразие форм передачи и получения информации дисциплинирует преподавателя, но приходиться трудиться больше ровно на столько, на сколько растут потоки знаний. И при этом заниматься еще и менеджментом (зарабатывать)? Как может отразиться "зарабатывание" на качестве передачи знаний? Можно назвать это "синдромом Саяно-Шушенской ГЭС", когда менеджмент поглотил инженерию.
• Тема: Образование
  19 июля 2010 10:30

  Для В.В.С., Смоленская область.

  Что-то Вы в облаках летаете. Красивый ответ безусловно, но что-то Гамлета напоминает: "Слова, слова, слова..."

  Ответ dozent ближе к реальности. Спускайтесь к нам, на Землю.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 следующая ››