arseenko, Белгородская область
9 декабря 2010 02:22
---------------------
А как заставить-то бизнес? Если заставлять, то крупный бизнес просто будет ещё больше покупать предприятий за рубежом, а свои предприятия, находящиеся здесь, продаёт по частям, размещая акции на чужих биржах. У одного крупного собственника уже есть объекты в 17-ти странах.
А у мелкого и среднего бизнеса таких денег нет и вряд ли появятся сами.
"Maxim1978, Удмуртская Республика
26 ноября 2010 19:38
Уважаемый krok132, Москва!
Почему у людей с крупных мегаполисов всегда проходят деления на наши и не наши. Почему молодой специалист должен в Москве получать 50000 руб, а в провинции 30000 руб. "
-------------
Вы какой информацией пользуетесь? ОБС?
Что-то я не слышал про такие зарплаты для МОЛОДЫХ специалистов. Кому они нужны, начинающие? Это если только о работниках банков, и то, после престижных ВУЗов...Про "блатных" говорить не стоит.
Молодые инженеры, как правило - 15-20 тысяч, даже в Москве, и то, если повезёт...гуманитарии ещё меньше.
Если нет опыта, чаще вообще не берут на работу.
А если есть лет пять опыта, то можно говорить о 35-40 тысячах...но не всем удаётся. До сих пор ВЕДУЩИЕ инженеры даже "космических" специальностей получают, например, меньше. А стать ведущим - это 15-20 лет успешного опыта.
Можно сделать как минимум два вывода. Первый – нужно не только призывать бизнес к инвестициям, но и создавать систему поиска или подготовки тех предпринимателей, кто способен обеспечивать прогрессивное развитие производства в наших условиях. И помогать им.
Второе – нужно использовать государственные возможности для подготовки перспективных технологий до такого уровня, когда они смогут быть приняты в производство с минимальным РИСКОМ для бизнеса.
Это можно решить, например, применяя для разных отраслей методы поиска и оценки рентабельного бизнеса по системе РОСНАНО, а также, возможно, стоит применить систему РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЗАКАЗОВ на разработку НЕДОСТАЮЩИХ для готового изделия или процесса узлов или других СОСТАВЛЯЮЩИХ между разными разработчиками (широко применяется в Японии)– эти могли бы заняться и структуры на базе экономической школы или даже центра Сколково совместно с техническими специалистами государственных университетов – например, Бауманского.
В преддверии нового послания хотелось бы сказать пару слов о главной проблеме, стоящей перед страной. Это развитие экономики, без которого все остальные задачи трудноразрешимы.
Заметно происходящее прямо на глазах создание экономических "ножниц" - потребности растут, а возможности "топчутся на месте". Бюджет дефицитный, и даже европейцы не очень-то наращивают потребление нашего газа, предпочитая сжиженный по спотовым ценам.
Стране очень нужны инвестиции, но даже наши компании часто выводят средства, в три раза превосходя прогнозы экономистов. А это те самые "длинные" деньги, которые так необходимы. А пока так, трудно ожидать иностранных денег.
Есть мнение, что для привлечения инвестиций нужны условия. Небольшая инфляция, прозрачное законодательство, наличие высококвалифицированной рабочей силы и так далее. Это условия во многом необходимые, но явно недостаточные. Даже если их выполнить, что непросто, пойдёт ли рост?
Есть и другие факторы торможения.
Например, это неготовность значительной части нашего предпринимательского сословия к решению задач модернизации, что достаточно очевидно. Причина, думается, лежит в особенностях развития. Многие довольно просто получили право контролировать крупные предприятия, и им теперь достаточно кое-как поддерживать их на плаву. Другие выросли на торговле.
Всё это тоже нужно, но где же отечественные Генри Форды, готовые строить большой ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ бизнес с нуля? А это требует не только заряженности на идею прибыли, но и совмещения многих умений – прежде всего умения ставить как задачи для разработчиков, хорошо понимая будущие потребности общества, подбирать или создавать необходимые кадры, так и решать проблемы всей последующей цепочки процесса производства и сбыта.
Вношу поправку. По месту будущего расположения некоторых фирм английской "Силиконовой долины". Говорят о восточной части Лондона. Дэвид Камерон также озаботился упрощением виз для иностранных учёных. Поезд тронулся.
А вот в Англии тоже хотят создать свою "Силиконовую долину". Где-то на юге Англии. Хотя у них там всё близко. Наверное, повлияли в том числе и наши планы и наработки по Сколково. Наверняка там окажется и немало выходцев из России. Не зря же англичан призвал к упрощению условий переезда для учёных, как бы наш, нобелевский лауреат.
Вообще, в НАШ ВЕК пути выхода из многих мировых неприятностей- экономических и организационных - невозможны без ускорения научно-технического прогресса. Англичане, у которых с наукой и так, в принципе, неплохо - вспомните хотя бы их генетику - это, видимо, поняли, и теперь начнут заниматься наукой и техническим прогрессом ещё серьёзнее.
Надо постараться не отставать хотя бы. Интересно, существует ли у нас график работ по созданию первых рабочих групп для этого проекта, или пока все занимаются только созданием фондов и землеотводом.
Многие проекты можно начинать в общем-то и до начала стройки.
Действительно, ПОЛЕЗНАЯ статья. Это о "Требуются Эдисоны" Впрочем, и Сколково, как и всё с ним связанное, можно рассматривать как ПОПЫТКУ разрешить эти проблемы - то есть построить мостик от изобретательства и науки к производству и продаже готовых изделий. Шансы есть,но проблем много. С другой стороны, пока не предложено иной разумной альтернативы для нынешних условий. Для совсем ленивых приведу цитату из статьи:
"Иными словами, у российского бизнесмена, работающего в преимущественно сырьевой и монополизированной экономике со значительным влиянием чиновников и силовых органов на результат хоздеятельности, т. е. живущего в ситуации, когда нет четких правил игры и независимого суда, чаще всего нет прямой заинтересованности в наукоемком производстве. Но добавьте к этому еще и презрение к нему, исходящее от ученых (или даже с трудом скрываемое подозрение, что он пришел их обобрать, своровав их изобретение), и можно представить все шансы на становление инновационной экономики, наконец-то решившей проблему внедрения."
kalinac, Москва
19 октября 2010 18:24
------
Вы в принципе правы - Западу нужны идеи, потому что производство уехало в Китай. Но это глобальная проблема.
А наше производство, что, не в Китае? Всё точно так же. Наш газ и нефть, наши удобрения.. металлы.. древесина.. всё это сырьё. Немного продаём не очень новой военной техники. Остальное в основном завозим... и в том числе и военной техники всё больше - производства разных стран.
Но всё больше это ВСЁ китайское.
------------
Учёные и разработки нередко уезжают - это так, но и сейчас им никто не мешает. Английский все выучили. Да и наших там столько, что и русского хватит. Если человеку не дают ходу здесь, он помыкается-помыкается, и ищет место, где он нужен..Не хочется идти в продавцы, хочется сделать что-то полезное. Вот и едут неизвестными, а потом узнаём, что это наши - но БЫВШИЕ наши, уже с другим гражданством, получают премии...
Так что главная проблема - дать возможность нашим работать на Родине. Сколково КАК РАЗ может ЧАСТИЧНО решить эту проблему. А проблема - прежде всего в том, что надо создавать условия, чтобы и дальше учёные работали на Родине, то есть обеспечить их востребованность ЗДЕСЬ. Это и возможность дальше работать - то есть иметь оборудование - прежде всего - ну и зарплату...и хорошо бы видеть готовые изделия, то есть нужно создавать под новые идеи ещё и производство... Это задача...но организационная...
"Крылов, Калужская область
15 октября 2010 18:30
Юрию, Воронну.
Предлагается сложная схема.
Поддерживать дорого, результат мизерный.
Дешевле и надёжнее вернуться к вступительному экзамену."
----------------
Возможно, это и так. Я не считаю себя поклонником ЕГЭ. Но считаю, что надо быть реалистом. И в данном случае я говорю о МАССОВОМ образовании. Это не про инженеров- физиков, там нужен многоуровневый контроль, а про тех, о ком нам прямо здесь пишут из глубинки. Которые рассуждают с позиций "голого утилитаризма" - зачем знания, если для сегодняшней работы на селе оно не нужно. А тогда следует учесть, в какой ситуации мы находимся. Система "бронзовеет", и ей трудно сменить трэнд - могут полететь головы. Этап такой. То есть реформировать её пока что вряд ли реально. Тогда, возможно, проще "довести до ума" то, что имеем на сегодня. Поскольку время-то идёт, и учить надо сейчас, чтобы уровень не падал слишком резко. А шансы сползти вниз, до уровня "афроамериканских" школ - довольно велики. Да и я лично слышал подобные рассуждения и в глубинке, и в слаборазвитых странах. Логика такая - брошу школу в 14 лет, пойду в магазин, и к 20 буду опытным продавцом. А потом стану заведующим (директором), буду работать на хозяина. А в институт вряд ли поступишь, да и что потом?
"воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
15 октября 2010 18:00
Юрию.
"...Поэтому тогда уж можно бы подумать о трёхуровневой оценке - справка, простой аттестат, аттестат с ЕГЭ. А требования повышать постепенно...."
Знаете, Юрий, я вообще -- ЗА. Я вообще не думаю, что (в реальности, а не в мечтах-призывах) наша школа в обозримом будущем сможет всех выучить математике -- одинаково. И -- нужно ли?
Так что я за распиливание на уровни.......
Но за бесплатно -- не давать НИКАКОЙ оценки в аттестат. А поскольку надежды на школьную аттестацию -- нет никакой, то всё же внешняя нужна. Что бы ни говорили борцы за право на халяву. Иначе -- это не образование, и всё тут."
-----------------
При всём уважении к борьбе с заведомой халтурой, я бы всё же не оставлял большинство населения(даже в отдельном населённом пункте) без аттестатов. Поскольку тогда у них исчезнут последние стимулы "грамоту учить". Даже ходить в школу многих не заставишь. Получим поколение полных дебилов, и тогда уж точно - неизбежен ещё больший тупик. Будем потом возиться с такими взрослыми детьми, которые и читать-то будут по слогам. (Могу напомнить, например, о фильмах про школы в депрессивных "афроамериканских" районах Америки). И ещё - вспомните коллизию с чеховским "злоумышленником", когда уровень интеллекта не позволяет оценить даже очевидных последствий.
Поэтому некий аттестат всё же, думаю, полезен. Хоть плохонький, по которому в институт не берут. А справки "о прослушанном школьном курсе" ввести следует, но для очень небольшой части. Чтобы хотя бы какой-то стимул был у тех, кто рассчитывает на плохой аттестат.
Да и с другой стороны - отсутствие возможности получить хоть какой-то аттестат при нормальном проведении ЕГЭ, как я практически уверен, приведёт к полной халтуре в этом вопросе. Само министерство будет "покрывать" любую халтуру. Иначе ведь пострадает "честь мундира".
