"Крылов, Калужская область
2 июня 2010 16:34
Для Мельникова Тамара Петровна, Саратовская область 2 июня 2010 15:30
Именно об этом я писал. Тот, кто не умеет считать без калькулятора, математики знать не может."
-------------
Вы абсолютно правы. Более чем правы - на мой взгляд, именно умения УСТНО ПРОИЗВОДИТЬ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ не хватает более всего.
Если мы хотим иметь более-менее грамотное население, надо понять, что УСТНЫЙ СЧЁТ - это основа очень многого в жизни. Невозможно обсуждать многие современные вопросы, не прикидывая одновременно в уме, СКОЛЬКО ЭТО.. Неважно, о чём речь. Кубометры, тонны, доллары, человеко-дни, миллиграммы, киловатты...
Прикидочный расчёт - это основа для многих действий. Можно, на основании простого жизненного опыта, утверждать - не умеющий считать обречён на убогую жизнь. Единственный выход в таком случае - делегировать расчёты родственникам. Но не умеющий считать в этом случае ведёт фактически жизнь инвалида, находящегося под опёкой. И почти исключается из активного социума.
Я уж не говорю о тех, кто собирается заняться инженерным трудом, наукой или финансами...
А РОДИТЕЛИ ЕЩЁ ИМЕЮТ СМЕЛОСТЬ ЗАЯВЛЯТЬ, ЧТО ЭТО НЕОБЯЗАТЕЛЬНО. ГРУСТНО ОТ ЭТОГО.
Хотя понять-то их можно - как я уже говорил - мы вступаем во времена митрофанушек...где диплом нужен, а знания - нет..
Знание устного счёта - это не просто важная часть школы, это часть не средней, а начальной школы.
Вот мне интересно, какой такой образовательный СТАНДАРТ нужен, чтобы восстановить знание таблицы умножения?
А НА СЛАБОМ ФУНДАМЕНТЕ ИЗ КИТАЙСКОГО КАЛЬКУЛЯТОРА И ДРУГИХ ЗНАНИЙ НЕ ПОЛУЧИШЬ.