ЕГЭ что-то показывает? Я бы, наверное, посмеялся, да тут плакать стоит. Ввести подобную систему в нашей стране - уже глупость, граничащая с безумием. Учителя всегда помогали писать экзамены своим нерадивым ученикам. До сих пор помню, как сидел в библиотеке и писал задания экзаменов для "медалистов". О какой рекомендации от учителей может идти речь? Ладно я был бы в тот момент учителем, так нет же шь, был обычным выпускником , как и все остальные. Еще один интересный пример из личного опыта: друг попросил поднатаскать его в математике и физике - дальше вынесения общего множителя за скобки он не продвинулся за все свои 10 лет обучения в школе. Да и я не смог продвинуть его дальше - ну не создан человек для математики, чего уж там. И тут новость: ЕГЭ по математике у него на 4 - вот это была новость, я, наверное, весь день в шоке прошатался. Сейчас этот человек учится в высшем учебном заведении нашей доблестной армии=) - на летчика испытателя - делайте выводы об образовании ваших кадров в армии. Ну да ладно - это тоже лирика и в общем таки не новость. Я думаю, что раз уж хотите оценить эффективность ЕГЭ, то все, кто сдавал ЕГЭ, при поступлении в ВУЗ ДОЛЖНЫ проходить собеседование, и если на этом собеседовании явно окажется, что их результат в ЕГЭ - дело случая, то они должны сдавать экзамены как в старые добрые времена=), а ВУЗу остается сделать обратную связь в министерство, занимающееся ЕГЭ. Тогда может и получится повысить эффективность ЕГЭ. Я думаю, что после подобного эксперимента все наше министерство образования будет сидеть в тихом шоке от разницы успешно сдавших ЕГЭ и успешно поступивших по результатам экзамена. Так что вот вам, дорогое правительство, реальная схема оценки вашей программы ЕГЭ - пользуйтесь, на здоровье. Ах да, естественно, эта схема не спасет нас от взяток учителям/деканам и прочим - таких идеальных схем не существует=). Да и к тому же Мин.Образования навряд ли доложит вам о реальных цифрах в случае применения такой вот схемы - это тоже факт.