Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Владимир Николаевич

• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››
• Тема: Образование
  24 марта 2009 13:13

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Хочу проинформировать Вас и всех интересующихся реальным уровнем и динамикой зарплаты доцента московского вуза, недавно получившего статус "Национальный исследовательский университет". По бухгалтерским квиточкам на счет за ноябрь 2008 года перечислено 15846,38 рублей, а за февраль 2009 года 9640,80 рублей. Снижение более, чем на 30%. При этом тарифы ЖКХ и цены также подскочили процентов на 30. Реальность такова - уровень зарплаты стал ниже физиологического прожиточного уровня в Москве. При этом объем выполняемых работ постоянно возрастает. В рамках национального проекта "Образование" ставятся новые лабораторные работы, ведется создание банка тестовых заданий для студентов, планируются и другие работы. При зарплате преподавателей ниже прожиточного уровня не может быть речи о повышении уровня высшего профессионального образования. И для молодежи стимул учиться получается сомнительный: учитесь в вузе, аспирантуре, защищайте диссертацию, а потом работайте при зарплате ниже прожиточного уровня.
• Тема: Образование
  30 мая 2010 22:52

  Есть мнение, что нужно переходить к компьютерному тестированию при проведении ЕГЭ. Смысл в том, чтобы убрать этап фиксации ответов на бумаге и таким способом исключить корректировку работ после экзаменов. Именно так проводится ФЭПО – федеральный экзамен профессионального образования в вузах. Мои студенты недавно сдавали такой экзамен по непрофильному предмету (не мой предмет) и получили высокие результаты. Я поинтересовался, как им это удалось. Они сказали, что отвечали с использованием интернета – они там нашли ответы на задаваемые вопросы. То есть вместо корректировки получилось искажение результатов из-за использования дополнительной информации. Дело в том, что создатели программы интернет-тестирования ФЭПО не предусмотрели программного блокирования нажатия клавиш Alt+Tab, что позволяет студентам использовать многозадачность операционной системы. Если не проверяется именно это умение в информатике, то блокировка должна быть обязательно.

  При компьютерном тестировании возникают проблемы как ввода, так и проверки выполнения заданий с развернутым ответом. Если тестирование проводится по гуманитарным предметам, то проблемы ввода текста нет, есть проблема проверки. Нужны интеллектуальные системы автоматической проверки ответов, что соответствует современному мировому уровню. Распечатывать тексты ответов и проверять их вручную – это технология прошлого века. В математике, физике (в химии, биологии и географии в меньшей степени) есть проблема ввода формул и геометрических объектов. Это тоже интеллектуальная задача, она вполне решаема. Но проблема автоматической проверки выполнения заданий с формулами и рисунками остаётся.
• Тема: ЕГЭ
  1 июня 2010 00:18

  Покопавшись пару дней в интернете, я понял, что Россия, введя ЕГЭ, обогнала США в образовательной гонке. Дело в том, что, несмотря на гигантский опыт американцев в создании тестов как таковых, ЕГЭ для них – это долгосрочная перспектива. И вот почему.

  1.В США нет единого государственного выпускного школьного экзамена, так как в каждом штате свои стандарты образования и свои выпускные экзамены со своими критериями.

  2.В США нет вообще государственного вступительного экзамена в колледжи и университеты.

  3.Поступление в колледжи и университеты в США проходит на основе результатов двух совершенно разных систем тестов. Наиболее известна у нас система тестов SAT. Она ориентирована на проверку познавательных способностей абитуриентов. Эта система обычно используется в штатах восточного и западного побережий США. В центральных штатах используется совсем другая система – ACT. Эта система ориентирована на знание школьной программы.

  4.Множество различных тестов пытается (по моему мнению, безуспешно) связать государственная структура NAEP, которая сама время от времени проводит диагностические тестирования небольших выборок школьников 4-х, 8-х и 12-х классов. Эти исследования показывают только общий уровень образования в стране, а не индивидуальный. Интересно, что у NAEP есть собственные стандарты образования. Минимальной границы этих стандартов достигают всего 30-40% школьников США.

  Таким образом, США и по сей день не смогли преодолеть разрыв между выпускными школьными экзаменами и вступительными экзаменами в университеты и колледжи.

  При этом американцы хорошо помнят Спутник, когда мы их обогнали в космической гонке за счёт объединения Королевым … первой и второй ступеней ракеты. Мы на правильном пути. Останавливаться нельзя – догонят и перегонят. Именно американские советники постоянно предлагают нам разделить выпускной и вступительный тесты, то есть сделать шаг назад.
• Тема: Образование
  1 июня 2010 23:41

  Для krucian 1 июня 2010 14:18

  Ваше предложение отключать ИНТЕРНЕТ во время проведения ИНТЕРНЕТ-тестирования меня, признаюсь, изрядно развеселило.

  Я с вами согласен в том, что у плохой хозяйки кот виноват. В ФЭПО хозяйкой является поставщик недоработанного ПО интернет-тестирования, а котом - преподаватель вуза. Дело в том, что ФЭПО используется для проверки качества работы именно преподавателей на основе анализа результатов тестирования студентов.
• Тема: ЕГЭ
  2 июня 2010 00:28

  Для Перов Владислав, Ставропольский край 1 июня 2010 16:55.

  Уважаемый, мне понятно ваше беспокойство. Вы неграмотны, допускаете элементарные ошибки в русском языке. "Почему так долго длиться" пишется без мягкого знака, "незнаю" пишется отдельно, нет в русском языке слова "извените". Вы не знаете, какой экзамен будете сдавать, экзамена по алгебре не будет, будет по математике. Помимо алгебры в вариантах будет геометрия, начала анализа и другие темы, которые в алгебру не входят. Что вы делали в школе многие годы? На основе вашего письма можно предположить, что в престижный вуз попасть с такими знаниями почти невозможно. При этом вы требуете ускорить процесс проверки вашей работы? Вам нужно, чтобы её проверили небрежно и в спешке? К вашему сведению, работа по проверке ЕГЭ сейчас ведётся круглосуточно, то есть непрерывно.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 00:05

  Для Svetik555 2 июня 2010 18:54

  Svetik, ни один экзамен не даёт полную картину о знаниях и умениях ученика. В противном случае экзамен длился бы не несколько часов, а несколько дней или даже недель. Возьмём хорошо известный всем пример – сочинение. Никогда ученик не пишет сочинение по всем предложенным темам сразу, а только по одной (в ЕГЭ по литературе в том числе). И оценка сочинения – это однобокая оценка, ведь по остальным темам школьник, возможно, вообще ничего не смог бы написать.

  А вашу обиду на тех, кто списывает, пользуется «помощью друга» полностью разделяю. Позвоните на горячую линию помощи сдающим ЕГЭ и сообщите об этом – должны принять меры к недобросовестным организаторам экзамена. Апелляцию по этому поводу писать не советую, так как в результате может оказаться аннулированной именно ваша работа, а не тех, кто списывал или пользовался мобильным телефоном.

  Я надеюсь, что Вы успешно сдадите свои экзамены и поступите в хороший вуз. Во многих престижных вузах (РУДН, МГУ, ИАТЭ и других) проблема комплексности проверки знаний студентов решена просто – все результаты контрольных и самостоятельных работ, а также зачетов суммируются. В итоговой оценке по предмету вес экзамена составляет приблизительно 30 процентов. При использовании такой системы студенты фактически сдают экзамен непрерывно в течение нескольких месяцев.
• Тема: ЕГЭ
  3 июня 2010 13:40

  Для Svetik555, Мурманская область 2 июня 2010 18:54

  Ваши права как добросовестного участника ЕГЭ грубо нарушаются, если организаторы экзамена не пресекают списывания и получения подсказок с помощью мобильных телефонов.

  В лучшем случае тот, кто списывает, просто опережает вас по набранным баллам (экзамен по иностранным языкам), а в худшем случае, вас не только опережают по набранным баллам, но и УМЕНЬШАЮТ набранный вами балл. Например, по математике для ЕГЭ была предложена рейтинговая система выставления тестовых баллов. Это означает следующее: если Вы стоите в очереди пятой, а кто-то сзади залез без очереди, то он не просто вас опередил, а сделал вашу очередь уже не пятой, а шестой.

  Как бороться? А напишите прямо сюда, где именно вы наблюдали нарушения при сдаче экзамена: населенный пункт, пункт проведения экзамена и аудитория, дата и предмет. Это и будет актом непосредственной демократии. Апелляцию по процедуре есть смысл подавать, только если вам физически мешали сдавать экзамен: постоянно раздавались звонки по телефону, были громкие разговоры.
• Тема: ЕГЭ
  8 июня 2010 14:02

  Как связаны самоубийства школьников с ЕГЭ?

  Математика даёт простой ответ – никак.

  Уполномоченный по правам ребенка Астахов сообщил, что в год в каждом регионе случается 20-30 самоубийств подростков. Сделаем небольшую прикидку (без калькулятора). Пусть на регион в среднем приходится 25 самоубийств подростков в год. Регионов с точностью до десяти 80. То есть в год имеем в качестве оценки 2000 самоубийств подростков по стране. Если считать подростками тех, кому от 14 до 18 лет, то на подростков одного года выпуска приходится 500 самоубийств в год. То есть за один день в стране происходит одно или два самоубийства среди выпускников школ. Это – фон, который есть независимо от наличия или отсутствия ЕГЭ. Поскольку все выпускники школ сдают ЕГЭ, то те, кто покончили с собой, сделали это либо до, либо после ЕГЭ по какому-нибудь предмету. ЕГЭ начался 27 мая, а 7-го июня появилось сообщение, что можно связать с ЕГЭ самоубийство уже 10 выпускников школ. Уважаемые, 10 самоубийств за 11 дней – это как раз фон (даже несколько пониженный), на котором влияние ЕГЭ различить невозможно. Связывание ЕГЭ с самоубийствами подростков – это манипуляция, которая легко опровергается математикой. Знание математики очень помогает в жизни.

  P.S. Героиня сериала «Школа» покончила с собой перед ГИА.

  1. Интересно, существуют ли человек, который считает, что самоубийство Носовой произошло из-за ГИА?

  2. Кто-нибудь интересовался тем, как самоубийство телевизионной героини накануне ЕГЭ и ГИА могло повлиять на реальных школьников? Сколько выпускников взяли пример с героини сериала «Школа»?
• Тема: ЕГЭ
  10 июня 2010 00:24

  Для Влад-Ress, Удмуртская Республика 8 июня 2010 23:05

  Проблема измерительной неэквивалентности вариантов ЕГЭ – это суровая реальность.

  Эта проблема может быть решена, причём достаточно легко. Надо разрешить ФЦТ (Федеральному центру тестирования) составить таблицу соответствия первичного и тестового балла для каждого варианта в отдельности без усреднения по разным вариантам.

  ФЦТ всегда выступал за построение для каждого варианта КИМ своей шкалы тестовых баллов, но не получал на это разрешения.

  Такого разрешения ФЦТ не получал не из-за самодурства чиновников, а из-за сильных побочных эффектов использования нескольких (десятков и даже сотен) шкал.

  Во-первых, возможны инверсии: вы решили больше задач, а получили меньше баллов из-за того, что задачи в вашем варианте были легче, чем в другом варианте. Причём на ваш балл будет влиять трудность не только решенных задач, НО И НЕ РЕШЁННЫХ ВАМИ ЗАДАЧ ТОЖЕ!

  Во-вторых, используемая в ФЦТ при шкалировании модель Partial Credit даёт некоторую случайную ошибку определения тестового балла, которая может превосходить разность тестовых баллов вследствие неэквивалентности вариантов. В этом случае применение различных шкал для разных вариантов становится необоснованным.

  Вот два гипотетических примера.

  1. Различие тестовых баллов двух вариантов при одинаковых первичных баллах равно 10, а ошибка модели составляет 5 тестовых баллов. Введение разных шкал совершенно необходимо.

  2. Различие тестовых баллов двух вариантов при одинаковых первичных баллах равно 5, а ошибка модели составляет 10 тестовых баллов. Введение разных шкал не является обоснованным.

  Реальная проблема заключается в том, что разработчики вариантов ЕГЭ 2010 года по математике вообще не предполагали использования при шкалировании модели Partial Credit, которая и даёт возможность строить разные шкалы для разных вариантов, чтобы устранить их неэквивалентность.
• Тема: ЕГЭ
  11 июня 2010 16:31

  Для Mirizade, Москва 11 июня 2010 13:48

  Хочу Вас немного успокоить. В той теории, что используется при шкалировании, разность тестового балла у человека, выполнившего задания на 100% и у того, кто недобрал хотя бы 1 первичный балл до максимального, должна быть равной бесконечности. Это нехорошо, поэтому бесконечность заменили на обозримую величину в 6-10 баллов. Если совсем приближённо писать, то тестовый балл - это линейная функция от ln(P/(100-P)), где P - процент выполнения заданий. Попробуйте построить такую функцию P на бумаге и всё увидите сами. Областью определения этой функции является интервал (0, 100), причем ни ноль, ни 100 в область определения не входят - логарифм стремится к минус или плюс бесконечности.

  Справедливость при такой системе шкалирования в том, что тот, кто имеет больший процент выполнения, имеет больший тестовый балл и больший шанс поступить.

  Справедливость ещё в том, что в прошлом году была такая же система шкалирования, поэтому баллы прошлого и этого года (по русскому языку) эквивалентны, а выпускники прошлого года также могут участвовать в конкурсе с прошлогодними результатами.

  Если у Вас есть уверенность, что мнение экспертов о вашей работе ошибочно, то нужно подавать апелляцию.
• ‹‹ предыдущая 1 2 следующая ››