Бакелемикс, Москва
Судя по вашему предложению, вы живете, чтобы работать, а не работаете, чтобы жить.
Ну и еще вы почему-то забыли, что летом на самом деле работается гораздо хуже - жарко. И летом все хотят в отпуск, на речку, в лес. За лето надо организм оздоровить, а не загонять дикой работой. При такой работе летом зимой мы вообще ноги протянем. А зимой как раз лучше работается, т.к. особо не погуляешь.
Нельзя, к сожалению, отдавать решение вопроса на местное управление. В регионах делают то, что указывают сверху, не взирая на то, что жители страдают.
Стали больше болеть - поступило указание меньше выдавать больничные (и по радио об этом объявили), сказали время перевести - сразу объявили, что 70% поддерживают и перевели. Кто бы еще показал эти 70%.
Нужно решение сверху, из Москвы, иначе ничего у нас не сделают.
Северянка, Магаданская область
Уже мне в прошлом веке в школе запрещали считать на пальцах, моим детям в 90-х годах тоже запрещали так считать, и сейчас племяннику запрещают считать на пальцах. Т.е. это было очень давно.
Я не знаю правильно это или нет, но в итоге все мы математику любим и знаем.
Беляев Михаил, Ленинградская область
К сожалению при введении данного курса в школах в качестве обязательного мы НЕ имеем возможности оградить своих детей от пропаганды священнослужителей.
Те, кто хотел, чтобы их дети знали основы религии, всегда могли водить своих детей в воскресные школы при храмах, а вот те, кто этого не хочет сейчас, лишены возможности оградить своих детей.
Беляев Михаил, Ленинградская область
Я НЕ смотрю на церковь как на заразу, вокруг меня люди с разными религиозными взглядами, и это их право. У нас свобода вероисповедания. Даже в классах я вижу детей разных вер, и между ними нет никаких противоречий, они не делятся по этому признаку, и это очень хорошо. А от такого предмета противоречия могут появиться. И я не хочу, чтобы моих детей и внуков насильно, без моего желания тащили как в любую религию, так и в атеизм. Религия - дело семьи, дело родителей, а потом, когда дети подрастут - дело их совести.
Беляев Михаил, Ленинградская область
Бездоказательно. У Толстого с церковью были проблемы, про других тоже точно не известно, считали ли они, что религия их вдохновляет, или просто не хотели ссориться с официально признанными вещами.
Но в любом случае - религия должна быть личным делом человека и его семьи.
Любые вузовские экзамены учитывают особенности психики человека - как можно это не учесть в разговоре с живым человеком, преподаватель же видит перед собой студента. И в жизни потом человек выбирает работу по своему типу нервной системы. Причем нужны всякие люди, и быстро думающие, и медленно, т.к. у всех свои достоинства и свои недостатки. Поэтому нельзя из экзамена делать Прокрустово ложе, это также вредит всем, всем приходится работать не в своем режиме. И в итоге ЕГЭ просто по определению не может быть объективным.
Для объективного оценивания нужны контрольные работы, где можно увидеть ход рассуждения, нужны сочинения, где тоже видно как мыслит ребенок. И никакие улучшения ЕГЭ не изменят его сути.
Очень давно, когда я поступала в институт, я сдавала экзамены в 2 вуза в Москве, не набрала проходной балл и с этими результатами спокойно поступила в вуз у себя в городе. И в обоих вузах на устных экзаменах преподаватель на самом деле очень точно определял уровень моих знаний. Субъективности я не заметила. Письменные экзамены там тоже были по этой же математике.
Т.е. за одно лето я сдала выпускные экзамены, прошла 2 серии вступительных и поступила (кстати, специальность была одна, только вузы разные). Т.е. у меня были шансы показать свои знания, определиться с тем, какому вузу я подхожу, а какому нет. В итоге поступила и закончила вуз.
Когда поступали мои дети, еще не было ЕГЭ, и я тоже сделала все возможное, чтобы у них были возможности показать свои знания - все возможные олимпиады (их было немало, и прошли успешно), централизованное тестирование. Централизованное тестирование - это был необязательный аналог ЕГЭ. Кстати, на некоторых предметах они показали знания выше реальных, на некоторых ниже. Т.е. возможностей получить оценку для поступления было много. Сейчас - только ЕГЭ. Причем и вместо выпускных, и вместо вступительных. Это же дикий стресс, без права на ошибку, и за один день можно ребенку всю жизнь испортить - получит плохой результат, поступит не туда, куда хочет, а куда проходит, и будет всю жизнь мучаться.
А варианты ЕГЭ я просматриваю уже не один год. Иногда бывают неплохие, иногда наоборот. Но все равно - не показательны. В основном проверяют знания, причем часто мелкие, не очень и нужные, а вот умение мыслить проверяют очень редко. А вы сейчас сдадите ЕГЭ по истории, например? Я - точно нет.
Екатерина Жукова, не надо пользоваться слухами. Преподаватели в вузах получает не меньше учителей. И если сразу подозревать всех в нечестности, то стоит ли туда идти учиться? Кстати, экзамены в последнее время в вузы были в виде контрольных, т.е. письменные. Именно потому, что боялись таких обвинений. Письменные экзамены хранятся в архивах очень долго, все можно проверить. И на апелляции много можно в случае несогласия доказать. И то иногда бывало, что решает человек "не тем" способом, получает ответ в другом виде, и ему снижают оценку. На апелляции это все легко решается. В ЕГЭ механизм апелляции гораздо хуже, но даже это не главное. Преподавателю потом этих студентов учить, и он ищет себе учеников, так что ему невыгодно набирать плохих студентов.
Может у вас просто учителя получают очень много? В Москве все может быть, все не как в остальной стране, к сожалению.
Дмитрий, Московская область
Люди в этих местностях живут по другому времени. Вернее, на часах у них столько же, сколько и у нас, но Солнце в другой части неба уже.
Когда наши строители приезжали строить в Агрыз (это городок в Татарии, но находится практически в Удмуртии), то очень жалели раньше местных строителей - очень рано по часам темнело, по вечерам работать невозможно. Сейчас все у нас в таком положении. Так что в таком же положении только жители Агрыза, и мы их всегда жалели.
