"Хотите выбросить деньги на ветер - начните реформы"
Реформирование системы ЖКХ не приводит к желаемому результату. Увы.
Бывшие ЖКУ, ЖРП и ЖКО нужно было заставить работать и выполнять свои функции. С реформированием происходит ситуация - "бывшие", так или иначе, реорганизуются в УК. Тот же руководитель, те же замы, та же структура и стиль работы. А воз и ныне там.
Смотришь на это безобразие и удивляешься - для кого реформы?
Не за горами итоговая аттестация школьников. И буквально с нового года начнётся натаскивание выпускников по тестам ЕГЭ.
Лично я против ЕГЭ. В КАЖДОЙ программе обучения есть фраза: "... формирование самостоятельной, творческой личности..."
А кто скажет - каким образом оценить творчество личности посредством ЕГЭ?
Раз уж мы живём в демократическом обществе, то давайте дадим выпускникам право выбора: тесты ЕГЭ или экзамен образца советских времён.
Меня и многих моих знакомых порадовало Ваше предложение по вопросу предоставления земельных участков для семей, имеющих трёх и более детей. Очень было радостно и обнадёживающе. Пока не появились комментарии о том, что земля будет выделяться ТОЛЬКО при рождении третьего и последующего ребёнка. Получается, что тем, у кого уже есть третий, четвёртый, пятый земля не нужна. А чтобы получить землю - нужно "прибавить население страны" ещё на одного человека.
Думаю, надо определиться, что же главное в Вашей идее - увеличить народонаселение, тогда не будет средств и сил на постройку собственного дома на собственной земле, или всё таки помочь семьям с тремя и более детьми. Наш Президент Удмуртии также "прокричал", что он помогает семьям, предоставляя 200 тысяч рублей за рождение третьего ребёнка. Но только при условии, если семья взяла ипотеку на жильё. На деле получается следующее: те кто может взять ипотеку - на тебе ещё и "подарок от президента", а кто не может, те "отойди в сторону", вам помощь не нужна. Вот и получается, что о помощи многодетным только разговоры, а в реалии "дырка от бублика".
Лично я не надеюсь ни на кого кроме себя (не тот возраст уже), но и от помощи не отказываюсь. Имея троих малолетних детей умудряюсь строить дом, хоть и не на СВОЕЙ земле, растить и воспитывать своих детей. Очень хотелось бы верить, что подобные инициативы с Вашей стороны, это не пиар-лозунги, а действительно желание помочь. В таком случае постарайтесь проконтролировать, чтобы на местах к "словам Президента России", сказанным во всеуслышание, не прилипало ничего, а уж тем более не удалялось.
Савкун Владимир 3 декабря 2010 10:59
«измерения высоты здания с помощью барометра».
Мне не удалось найти ни единого примера программы обучения, которая сформировала хотя бы одну творческую личность – то есть фраза о формировании – есть, а хотя бы намёка на результат – нет. Если Вам известна такая «программа обучения с результатами» и Вы поделитесь с нами информацией (или другими подробностями) – это будет существенным вкладом в построение Нашей Новой Школы. С уважением.
Могу сказать – есть. Но есть одно «НО». Всё зависит от учителя, преподающего этот предмет. Если именно в нём (учителе) нет творческого потенциала, то и развить творчество учащихся, как бы он не хотел, он не сможет.
У меня это получилось, когда я работал в школе учителем «ТЕХНОЛОГИИ» (не путать с трудовым обучением образца СССР). Хотя и в то время были ИМЕННО творческие учителя трудового обучения. Но их было мало. Если Вы ОЧЕНЬ внимательно изучите программу «Технология» под редакцией Симоненко (она была основой для меня), то сможете найти довольно многое и полезное для построения Нашей Новой Школы.
С уважением, Александр.
