При заключении договора СНВ необходимо учитывать кол-во ОМП не только в США, но во всех странах НАТО, в странах- лимитрофах Восточной Европы, и возможных стран-союзниц США: Израиль, Пакистан, Индия, Китай, Франция, Великобритания, Япония (размещение ОМП и ПРО).
Все комментарии пользователя Сибирь
-
Тема: Внешняя политика, международные отношения
10 марта 2009 13:55
-
Тема: Финансовый кризис
8 марта 2009 14:27
Необходимо:
1. В срочном порядке восстанавливать колхозы.
Брошенные пашни распахивать и засаживать овощными культурами, восстанавливать сады и бахчи.
а) будут созданы рабочие места
б) район будет обеспечен элементарными продуктами питания по доступным ценам, что в условиях импортной дороговизны просто жизненно необходимо.
2. В срочном порядке отселять (по желанию) безработных в брошенные деревни в дома с приусадебными участками, это позволит безработному вырастить на участке овощи-фрукты и прокормить себя и свою семью.
3. Необходимо срочно привести в порядок брошенные деревни: водоснабжение, утилизацию отходов, дороги, магазины, клуб, школа-сад, фельдшерский пункт.
4. Необходимо обязать губернаторов рассчитать количество потребления населением насущных продуктов питания, 60-80% этого кол-ва должно выращиваться и производиться на вверенной им территории, и только 20% может быть импортировано, и 20% -- ввезено из других районов, своеобразная диверсификация.
В любом случае, с каждым регионом нужно разбираться отдельно, учитывая климатические особенности, ландшафт и местные традиции.
5. Необходимо создать такую систему, когда "выключение" из экономики одного района не нанесёт ущерба экономике страны. "Выключение" возможно, если там происходят беспорядки, или военные действия.
-
Тема: Культура и воспитание
8 марта 2009 12:45
Фантомас.
Поясните, пожалуйста, сколько стОит замечание подростку, перекуривающему возле школы?
Сколько нужно заплатить учителю, чтобы он объяснил ученику, что необходимо уважать старших и защищать младших?
Сколько стОит неравнодушие?
В таком случае, называйте всё своими именами:
в школах-- обучающий персонал, и не порочьте достойное и прекрасное имя УЧИТЕЛЬ.
Учитель -- явление редкое, отличающийся неравнодушием к судьбам детишек, это пример для подражания, это высокая нравственность, это любовь к Отчизне, это труд по изваянию прекрасных душ человеческих...
Мы, родители, видим своих детей с 8 до 10 вечера, и с 7 до 8 утра.
Большую часть своей жизни ученик проводит в школе и на улице.
И ещё...
Капитализм-- всегда с зубастой шакальей мордой, готовой загрызть слабого.
Сейчас весь мир стремиться к рыночному социализму, как к самому справедливому и устойчивому мироустройству.
-
Тема: Культура и воспитание
4 марта 2009 09:54
Уважаемый pirat-raga,
Я сталкивалась с таким типом педагогов, как вы. "А вы хотите, чтобы за эти копейки мы ещё и воспитывали ваших детей? Скажите спасибо, что мы им вдалбливаем азы наук". Но так дело не пойдёт. Ребёнок проводит в школе большую часть своей жизни, уроки, продлёнка, кружки, факультативы. Там просто необходим воспитатель, мамы рядом нет, некому одёрнуть его, когда он перекуривает на виду у учителя.
А когда начинаешь говорить об этом - разговор короткий - "не нравится наша школа - валите в другую".
Я так считаю: школа - это дом учеников, а учитель - это нанятый сотрудник, он нанят для обучения детей и для воспитательного процесса.
Если ребёнку плохо в школе, если он плачет по утрам, потому что не хочет идти в школу, если учитель отказывается объяснить новый материал проболевшему ребёнку потому, что "мне за это не платят", это значит, что учитель не справляется со своими обязанностями.
А что делают с сантехниками и парикмахерами, которые не справляются со своими обязанностями?
Правильно. Их увольняют.
Прошла эра советских Учителей с большой буквы.
сейчас таких не делают.
-
Тема: Культура и воспитание
2 марта 2009 14:00
1. Необходимо включить в штатное расписание о\о школ -- политрук.
2. Необходимо ввести уроки патриотического воспитания с 5 по 11 классы включительно. Скажем, каждый понедельник 1-м уроком просмотры 30-минутных фильмов: исторические (голод 32 года, оун-упа, революция, ВОВ, репрессии.. фильмы с канала "Звезда"), клиповые сюжеты, призванные задуматься о своей роли в судьбах народа и страны, фильмы о вреде алкоголизма, наркомании, о незаметном вовлечении в алкоголизм подростков с помощью рекламы коктейлей и пива,остальные 15 минут урока ученики излагают свои мысли в виде краткого изложения, ученики, пропустившие просмотр фильма, обязаны просмотреть его в обязательном порядке позже.
3. Необходимо контролировать педагогов на предмет лояльности к властям, страшно подумать, чему может научить детей педагог со взглядами Новодворской. Уже сейчас нередки заявления подростков: отдадим Россию Америке и будем жить на эти деньги. у детей нет понятия "Родина", "отечество", "героизм" и это страшно.
4. необходимо ввести в обязательную программу рассказы о войне, "партизанка Лара", "Тимур и его команда", "мальчиш-кибальчишь, рассказы о революции и советских временах. Это наша история, стыдиться её и умалчивать о ней не стоит, времена были интересными, трудными, сложными, но они были,
5. необходимо изъять все книги, выпущенные центром сороса, как вредные, разлагающие детскую психику.
6. необходимо проверить все учебники, и допускать к образовательному процессу только малое количество учебников, прошедших проверку.
7. необходимо мониторить все детские компьютерные игры: практически во всех играх Сибирь и Дальний Восток принадлежат Америке, босс-- товарищ с американским именем, уборщик, убийца, раб, подчинённый-- с русским именем. Практически во всех играх всё сделано так, что Америка захватывает Москву, Россию, и ребёнок "воюет" на стороне американцев, бомбя ядерными бомбами Кремль. В продажу должны поступать игры только с пометкой: "рекомендовано Мин\обр."
-
Тема: Соцобеспечение и соцзащита
5 февраля 2009 19:03
По моему скромному убеждению:
"Льготный суп".
В каждом населенном пункте необходимо создать общественные столовые,
куда бы мог 1 раз в день прийти пенсионер, нуждающийся, безработный и поесть горячего супа с краюхой хлеба.
Это как дополнительная помощь для тех, кто попал в затруднительное положение либо старику\инвалиду тяжело готовить самому.
1. время работы столовых-- с 8 до 21 часа.
2. выдача супа --300 гр, мясо\птица\рыба--50 гр, хлеба-- 200 гр-- осуществляется по пенсионному удостоверению или другому документу один раз в день бесплатно. (40руб)
3.посуда-- одноразовая (2 рубля)
4.готовят суп повара, в помощь им даны (на раздачу и подготовку продуктов) граждане, призванные на альтернативную службу,
добровольцы, либо безработные, трудящиеся на общественных работах.
5. при каждой столовой должен быть закреплён работник СЭС, осуществляющий контроль за доброкачественностью продуктов и полноценностью супа по жирам\белкам\углеводам.
6. примерное меню на неделю:
пн,-- мясные щи
вт,сб-- куриный суп
чт-- гороховый суп с мясом
ср, птн-- рыбный суп
вскр-- борщ
С уважением.
Сибирь.
-
Тема: Соотечественники за рубежом
5 февраля 2009 16:20
По моему скромному мнению, необходимо создать школы дистанционного обучения для русскоязычных соотечественников за рубежом.
Они должны быть:
1) бесплатными.
Ведение учебного процесса можно поручить студентам 4-5 курсов педагогических вузов, и принимать их работу, как отработку практики. Оплачивать их труд в размере 1 мин. оклада\мес.
А также безработным учителям, учителям для подработки.
Обязательное требование - наличие интернета.
2) должен быть создан поурочный план заданий для учащегося.
3) отобрать материал таким образом,
чтобы формировалось позитивное отношение к родине - РФ, чтобы ребёнок гордился своей принадлежностью к русской нации.(могу сделать)
4) для учащихся с 1 по 7 класс.
Годовые оценки выставляются по результатам тестов - 4 контрольных теста в режиме реального времени в конце каждой четверти.
Для работы необходим программист на ставке, можно: одарённый студент профильного ВУЗа.
5) С 8 по 11 классы - учащийся выезжает на территорию РФ, в ближайший к месту проживания учащегося районный центр для сдачи ЕГЭ и экзаменов.
Оплата экзамена может быть символической - 100 руб\экзамен.
для оплаты работы учителей - по проведению экзамена.
-
Тема: Финансовый кризис
4 февраля 2009 13:54
Необходимо создать антикризисные центры,
оказывающие бесплатные услуги:
1) консультации психолога,
во времена кризиса усиливаются суицидальные наклонности граждан.
Количество психологов должно составлять не менее 4 на 1000 человек в годы процветания,
и не менее 6 на тысячу человек населения в годы экономических спадов.
2) консультации экономиста (со знанием юриспруденции) по планированию домашнего бюджета,
способы выхода из финансовых тупиков,
как лучше и дешевле приобрести жильё,
как лучше распорядится денежными средствами,
как выплатить кредиты погрязшему в долгах человеку.
Так как консультации занимают достаточно много времени,
и консультации необходимо проводить повторно для контроля проделанной работы гражданином,
то таких консультантов необходимо из расчёта
7 -8 на 1000 человек населения.
3) консультации юриста\экономиста для предпринимателей,
как выпутаться из долгов,
как начать собственное дело,
какое дело обречено на успех,
в серьёзных случаях-- сопровождение дел в мировых спорах.
7-8 на 1000 человек.
3) создание школы ремёсел и народных промыслов.
4) обучение (курсы) основы экономики и предпринимательства
5) в деревнях:
курсы зоотехников,
курсы агрономов-почвоведов,
курсы рыбоводов,
курсы птицеводов,
курсы кулинарные: изготовление сыров, брынзы и творогов
изготовление пива, кваса и сбитеней
изготовление колбас,
изготовление деликатесов рыбных и мясных,
изготовление хлебобулочных изделий.
6) организовать в сельских и поселковых клубах досуг селян:
танцы, ансамбль народных танцев, сельский театр.
И всё время внушать гражданам: всё в ваших руках,
и сытая, богатая, красивая жизнь-- тоже.